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近几年来,燕山教委认真贯彻落实中央8号文件和北京市德育大会精神,坚持“育人为本、德育为先”的指导思想,以贴近学生身心健康成长需要、提高德育工作的实效性为出发点,以进一步抓实全员育人、提高学生文明礼仪素质为重点,大力推进学校思想道德教育和心理健康教育实践环境建设,努力打造文化环境育人平台、课程教学育人平台及课外活动和社会实践育人平台,充分借助各类教育载体,不断加强和改进地区中小学德育工作,使区域德育工作又上了一个新的台阶。
打造文化环境育人平台
教师是人类文明的传承者,是培养高素质人才的关键。在中小学德育工作中,我们将德育管理干部、团队干部、班主任、心理健康教师的培训纳入干训、师训系列。燕山教委出台《关于进一步加强班主任队伍建设意见的通知》、《关于加强中小学心理健康教育的实施意见》等文件作为制度保障。2008年起,燕山办事处还在财力较紧张的情况下拨出专款用于提高班主任工资待遇。几年来,我们共组织班主任、心理教师、思想品德和政治教师外出培训、考察达万余人次。此外,我们通过开展“师德教育报告会”等形式多样的教育活动,引领广大教师注重培养良好的师德修养;定期开展优秀德育工作者、师德之星、优秀班主任和优秀教师的评选活动,健全师德评价制度。这些活动转变了教师的教育观念,增强了教师的爱生意识,对构建和谐的文化育人氛围起到了积极的作用。
燕山教委注重加强中小学校园文化建设,按照全面推进素质教育的要求,以中小学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心;以优化、美化校园文化环境为重点;以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进他们的全面发展和健康成长。燕山教委先后组织召开了以“构建和谐校园,促进学生发展”为主题的校长德育论坛、燕山向阳小学“关怀与感恩”校长办学思想研讨会和燕山前进二小“生命价值教育”校长办学思想研讨会等。目前,燕山地区绝大多数中小学校拥有体现鲜明教育内涵和特色的校园文化环境,学生课间、课后有丰富多彩的校园文化活动,学校的校风、教风、学风有了新面貌。2009年,燕山地区有“绿色学校”5所,“文明礼仪示范校”8所,“奥运教育示范校”4所,“全国校园文化优秀学校”金奖2所、优秀奖2所。
另外,燕山教委积极推进德育信息化建设和中小学校心理咨询室建设。目前,教委和各中小学都建立了标准化的心理咨询室,各校德育工作网站或网页也在不断完善,这些建设都为学生思想道德教育提供了更加多样的渠道和宽松的环境。
打造课程教学育人平台
燕山教委以基础教育课程改革为契机,紧紧抓住学科课程建设和课堂教学,引导全体教师全面理解学科课程目标与教育意义,充分挖掘各学科课程中的德育资源,充分利用学科课程的教育价值,紧密结合社会大课堂建设,使教学过程成为向学生传递积极价值观的过程,切实体现教育教学全过程德育、教师全员德育的理念。同时,燕山教委通过考核、评优、征文、举办学科德育研讨周等手段,不断促使广大教师提高教书育人的自觉性、主动性和创造性,把思想道德教育落实到教材、课堂、教师的教学行为和学生的学习行为中。
在深入推进课程改革的过程中,我们还高度重视德育课程建设,积极探索德育课程改革,建立了国家、地方、校本三级德育课程体系。燕山教研部门改进中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式,以德育回归生活理念为指导,采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。此外,燕山教委利用燕山地区丰富的教育资源,开发地方德育课程。2004年,编写完成了《知燕山、爱燕山》中小学德育读本;2009年,地方教材《美丽的石化城——燕山》经过3年的实验,最终通过审定,成为正式地方教材。在校本德育课程建设中,燕山中小学校结合自身德育资源、学生的实际及师资优势,开设了校本德育课程并做到了形式多样。
打造课外活动和社会实践活动平台
燕山教委出台了《燕山中小学社会实践活动指导意见》、《燕山教委关于加强基地建设和使用的指导意见》等文件,严禁学校挤占学生活动时间,限定学生家庭作业时间,保证了学生有时间、有精力参与到德育实践活动中去。我们高度重视未成年人的家庭教育和社会教育作用,充分发挥学校的龙头作用、家庭的基础作用和社区的“平台”作用,构建“三位一体”的教育网络,加强沟通、相互促进,形成整体合力。各中小学校都成立了家长教师协会,最大限度地发挥教师资源和家长资源,促进家校合作。同时,我们还和燕山工委宣传部、燕山妇联、燕山民政分局联合开展了社区家教知识讲座、“非常青春,非常自信,健康心态,美丽一生”青春期大课堂、“燕山助学帮扶暨教师志愿者队伍成立仪式”等活动,有效地促进了社会教育氛围的和谐。
此外,燕山教委深入开展“研究性德育活动”的实验研究。实验以学生研究性活动为主体,让学生广泛参与身边的社会活动,通过实践体验帮助学生掌握思想道德知识,获得正确的道德认识,提高学生的政治觉悟、法纪意识和心理素质。2009年,燕山教委组织“开展研究性德育活动,感悟祖国六十年变迁”主题教育活动,编辑了《感悟祖国60周年变迁——研究性德育活动作品集》和《我爱我的祖国优秀作文集》。研究性德育活动的开展,不仅契合新课程教材改革的新理念,创新了德育工作的新途径,而且,经过实践,增强了德育的实效性,收获了令人欣喜的成果。几年来,这一课题多次获得北京市科研奖励。2008年,还荣获了北京市首届中小学德育成果提名奖和北京市第五届教育科学研究优秀成果奖。
中小学生的思想道德建设是一项长期、艰巨的任务,是党和政府高度重视的教育工程,关系到一代又一代人的健康成长。在今后的工作中,燕山教委将继续以中央8号文件为指导,在社会各界的大力配合下,充分挖掘思想道德教育资源,开辟新的教育阵地,探索新的教育途径,加快实现燕山地区打造精品、构建和谐燕山教育的目标。
打造文化环境育人平台
教师是人类文明的传承者,是培养高素质人才的关键。在中小学德育工作中,我们将德育管理干部、团队干部、班主任、心理健康教师的培训纳入干训、师训系列。燕山教委出台《关于进一步加强班主任队伍建设意见的通知》、《关于加强中小学心理健康教育的实施意见》等文件作为制度保障。2008年起,燕山办事处还在财力较紧张的情况下拨出专款用于提高班主任工资待遇。几年来,我们共组织班主任、心理教师、思想品德和政治教师外出培训、考察达万余人次。此外,我们通过开展“师德教育报告会”等形式多样的教育活动,引领广大教师注重培养良好的师德修养;定期开展优秀德育工作者、师德之星、优秀班主任和优秀教师的评选活动,健全师德评价制度。这些活动转变了教师的教育观念,增强了教师的爱生意识,对构建和谐的文化育人氛围起到了积极的作用。
燕山教委注重加强中小学校园文化建设,按照全面推进素质教育的要求,以中小学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心;以优化、美化校园文化环境为重点;以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进他们的全面发展和健康成长。燕山教委先后组织召开了以“构建和谐校园,促进学生发展”为主题的校长德育论坛、燕山向阳小学“关怀与感恩”校长办学思想研讨会和燕山前进二小“生命价值教育”校长办学思想研讨会等。目前,燕山地区绝大多数中小学校拥有体现鲜明教育内涵和特色的校园文化环境,学生课间、课后有丰富多彩的校园文化活动,学校的校风、教风、学风有了新面貌。2009年,燕山地区有“绿色学校”5所,“文明礼仪示范校”8所,“奥运教育示范校”4所,“全国校园文化优秀学校”金奖2所、优秀奖2所。
另外,燕山教委积极推进德育信息化建设和中小学校心理咨询室建设。目前,教委和各中小学都建立了标准化的心理咨询室,各校德育工作网站或网页也在不断完善,这些建设都为学生思想道德教育提供了更加多样的渠道和宽松的环境。
打造课程教学育人平台
燕山教委以基础教育课程改革为契机,紧紧抓住学科课程建设和课堂教学,引导全体教师全面理解学科课程目标与教育意义,充分挖掘各学科课程中的德育资源,充分利用学科课程的教育价值,紧密结合社会大课堂建设,使教学过程成为向学生传递积极价值观的过程,切实体现教育教学全过程德育、教师全员德育的理念。同时,燕山教委通过考核、评优、征文、举办学科德育研讨周等手段,不断促使广大教师提高教书育人的自觉性、主动性和创造性,把思想道德教育落实到教材、课堂、教师的教学行为和学生的学习行为中。
在深入推进课程改革的过程中,我们还高度重视德育课程建设,积极探索德育课程改革,建立了国家、地方、校本三级德育课程体系。燕山教研部门改进中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式,以德育回归生活理念为指导,采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。此外,燕山教委利用燕山地区丰富的教育资源,开发地方德育课程。2004年,编写完成了《知燕山、爱燕山》中小学德育读本;2009年,地方教材《美丽的石化城——燕山》经过3年的实验,最终通过审定,成为正式地方教材。在校本德育课程建设中,燕山中小学校结合自身德育资源、学生的实际及师资优势,开设了校本德育课程并做到了形式多样。
打造课外活动和社会实践活动平台
燕山教委出台了《燕山中小学社会实践活动指导意见》、《燕山教委关于加强基地建设和使用的指导意见》等文件,严禁学校挤占学生活动时间,限定学生家庭作业时间,保证了学生有时间、有精力参与到德育实践活动中去。我们高度重视未成年人的家庭教育和社会教育作用,充分发挥学校的龙头作用、家庭的基础作用和社区的“平台”作用,构建“三位一体”的教育网络,加强沟通、相互促进,形成整体合力。各中小学校都成立了家长教师协会,最大限度地发挥教师资源和家长资源,促进家校合作。同时,我们还和燕山工委宣传部、燕山妇联、燕山民政分局联合开展了社区家教知识讲座、“非常青春,非常自信,健康心态,美丽一生”青春期大课堂、“燕山助学帮扶暨教师志愿者队伍成立仪式”等活动,有效地促进了社会教育氛围的和谐。
此外,燕山教委深入开展“研究性德育活动”的实验研究。实验以学生研究性活动为主体,让学生广泛参与身边的社会活动,通过实践体验帮助学生掌握思想道德知识,获得正确的道德认识,提高学生的政治觉悟、法纪意识和心理素质。2009年,燕山教委组织“开展研究性德育活动,感悟祖国六十年变迁”主题教育活动,编辑了《感悟祖国60周年变迁——研究性德育活动作品集》和《我爱我的祖国优秀作文集》。研究性德育活动的开展,不仅契合新课程教材改革的新理念,创新了德育工作的新途径,而且,经过实践,增强了德育的实效性,收获了令人欣喜的成果。几年来,这一课题多次获得北京市科研奖励。2008年,还荣获了北京市首届中小学德育成果提名奖和北京市第五届教育科学研究优秀成果奖。
中小学生的思想道德建设是一项长期、艰巨的任务,是党和政府高度重视的教育工程,关系到一代又一代人的健康成长。在今后的工作中,燕山教委将继续以中央8号文件为指导,在社会各界的大力配合下,充分挖掘思想道德教育资源,开辟新的教育阵地,探索新的教育途径,加快实现燕山地区打造精品、构建和谐燕山教育的目标。