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在现行教师资格证实行统考的背景下,公共课心理学的重要性日益凸显。但目前师范类院校公共课心理学教学模式中存在的问题,如课时少、课程设置及评价方式不合理、教学方法单一等,制约了师范生培养质量的提升。本文从重新认识课程目标、改进教学方法、优化学习评价方式、提升教师素质、调动学生积极性、整合资源等方面,提出了关于师范院校公共心理学课程改革的对策与措施。