【摘 要】
：
随着素质教育理念越发深入人心,传统小学阅读教学的效率低下、成长性差的特点,都使其难以满足些阶段小学教育的需求.而群文阅读作为素质教育下新开发出的教学模式,在实际教学
【机 构】
：
大连市甘井子区兰亭小学,辽宁 大连,116031
论文部分内容阅读
随着素质教育理念越发深入人心,传统小学阅读教学的效率低下、成长性差的特点,都使其难以满足些阶段小学教育的需求.而群文阅读作为素质教育下新开发出的教学模式,在实际教学工作中能够很好的弥补传统阅读教学的短板.已有实践结果证明,群文阅读在小学阅读教学中的应用,实现为学生营造更宽广阅读空间的目标.同时为学生阅读能力与兴趣的保护以及思维能力的培养提供支持.本文从小学高年级群文阅读教学模式的应用入手,深入研究了如何选择群文阅读的素材,希望能为我国小学教学质量的提升提供帮助.
其他文献
小学语文教学是师生共同成长的生命历程,教师在教学设计时要真诚地尊重学生的发现,巧妙地启迪学生的思维,使课堂真正成为师生互动、生机盎然的舞台,使课堂因灵动的“生成”而
相当多的口语交际课堂中,存在着三种误区:一是把“口语交际”当作看图说话来教;二是把“口语交际”当作小作文、小练笔来教;三是把“口语交际”当作问题讨论课来教.笔者认为
一个人如果具有良好的学习品质,那么必将对他终身受益并可持续发展.《3-6岁儿童学习与发展指南》也指出,“注重幼儿的学习品质”.学习能力是学习品质的重要组成因素,而学习能
培养学生自疑精神、自疑能力的方法很多,远不止如上所说.我之本意在于说明让学生在学习中提问,在问题中学习,培养学生勇于提问、善于提问的必要性和重要性,因为这不仅是落实
幼儿区域活动后的交流分享环节是区域活动的一个重要环节,它可以帮助幼儿整理获得零散的经验,让孩子体验成功的快乐.针对目前区域分享交流中存在的问题,对幼儿园区域活动交流
小学教育是学生整个教育过程中最基础的部分,同时也是最重要的部分.而在小学的教育中数学的教学又是十分重要的,小学的数学教学直接关系着学生之后的发展方向.本文主要讨论了
阅读是小学语文中的重要教学环节,开展阅读教学,能有效提升学生对语文文本的感悟能力,使其深入掌握文章的主旨与情感,提高学生的阅读能力与文字审美、鉴赏能力.目前,小学低年
目的：利用静息态功能磁共振（rs-fMRI）技术分析儿童及青少年特发性全面性癫痫（IGE）默认网络（DMN）、丘脑-皮层网络功能连接变化，初步探讨功能连接改变与IGE病程及智商（IQ）之间相关性，为儿