“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天，世界将变成美好的人间。”这是《爱的奉献》这首歌中的一句歌词，是说明天关于“爱”的深刻含义。
　　在教学生涯中，我曾担任过班主任工作和语文教学，总结出对学生教育的技巧离不开一个“爱”字。对学生教育总是“先微笑、后开口”，“先请坐、后谈话”，“先成绩、后缺点”，“先表扬、后批评”，并时常告诫自己，不能因一时的感情冲动，给学生造成心理伤害。
　　爱是做好班主任工作的基础，“仁爱产生仁爱”关爱学生是教师的天职。再不听话再调皮的学生都渴望得到亲人的爱，教师的爱。如果你用爱心之犁去耕耘学生的心田，你会发现，每个学生身上都有善良的因子，每个学生都闪着智慧的光茫，他们根本不是“木头”，不是不可救药的人，他们最容易被教师感染，甚至铭记终生。
　　记得苏联有一位教师曾说过：“教育的技巧全部奥秘就是如何保护少年儿童。”这一句话贯穿于我的教育实践中。“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才能教育孩子”。前苏联著名作家高尔基又深刻揭示了对孩子要投入的还是爱。固然，教育的技巧就是突出一个“爱”字，随着自己在学生中的威信逐步提高及教学优良成果的取得，这种体会越来越深刻。
　　爱护学生对于一个教师而言，是平等、民主、亲切的师生关系。班主任工作艺术是学校教育的重要組成部分，即核心工作。只有处处以做学生的良师益友为前提，细致入微地去工作，善于捕捉学生的闪光点，才能把班级工作干得出色。我个人认为，严格管理并不是厉声高喊不留情面。而是在处理每一件事时，都能把一份一份最真挚的感情化作一片浓浓的爱，时时处处做学生表率，时时处处关心学生，爱护学生。学生对自己既尊敬又感到威严，因为学生有他的自尊心，一旦挫伤了学生自尊便会出现短时间无法弥补的境况。只有把自己的爱心用自己的语言和行动淋漓尽致地表现于三尺讲台，才能达到事半功倍的效果。曾有这么一句话：“洒向人间都是爱”。为何我们作为教师不能把爱心洒向教育这方沃土呢？
　　恕我直言，只有把握住教育技巧的一个“爱”字，才能把学生教好，把班务工作做好，记住，只有“爱”才能将学校分配的各项任务搞出色。
　　（作者联通：417000湖南省娄底市第一小学）