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【摘
阅读与悦读
【摘 要】
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【摘 要】随着课程的改革，学校更加注重学生个性化的学习方式与行为，自主性阅读可以让学生在阅读中主动获取信息、开阔视野、发展思维，让学生真正参与到阅读中并掌握学习的主动权。 【关键词】小学语文;自主性;阅读能力;悦读 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）32-0187-02 【Abstract】With the reform of the
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2020年11期
其他文献
【摘 要】小学低年级学生受其年龄制约，在阅读过程中不容易集中注意力。为激发学生的阅读兴趣，丰富学生的阅读内容，教师应将课外阅读模式引入教学环节中，以此确保小学低年级学生的语文阅读素养得以有效提升。 【关键词】阅读习惯;低年级;小学语文;课外阅读 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）23-0055-02 【Abstract】Primary
体现数学的文化价值是我国《普通高中数学课程标准》的基本理念之一，随着新课程的全面实施，如何在教材中体现数学文化，如何在课堂中渗透数学文化，如何在中学数学教学中融入数学文化，受到我国中学数学教育界的普遍关注.笔者认为将数学史引入课堂是体现数学文化最有效的着力点. 本文以“等差数列前n项和公式”的教学为例，尝试如何在新授课教学中体现数学史与数学文化教育. 一、教学内容分析 “等差数列前n项和公式
【摘要】在初中语文教学中，“随文练笔”教学以教材文本作为学生写作训练的突破口，及时有效地将写作训练融入阅读教学体系，将“读”与“写”有效融合，充分发挥教材文本的“典型”优势，不但可以激活学生的习作兴趣，还能在潜移默化间将“核心素养”渗透至语文课堂教学中，追溯当代中学语文教学的起点和归宿。 【关键词】初中语文;随文练笔;家国情怀 中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：0493-209
【摘要】智慧课堂基于建构主义学习理论，借助“互联网 ”的思维方式，采用大数据、云计算、移动互联网等新一代信息技术打造的，实现由课前—课中—课后全过程运用的智能、高效的课堂。教学中，学生通过小组讨论或教师答疑解惑等方式完成知识内化，迅速掌握知识要点。教师应突破传统教学样态，将更多的学习时间、学习空间、学习过程交由学生安排，引导学生独立思考、深入探索，达到自主学习的目的，以此不断增强学生学习的独立性、
【摘 要】阅读教学是语文课程的中心环节，是实施语文核心素养的主要途径。审视统编教材视野下的阅读形式、研究价值和实践操作，将更新教学观念，改进阅读方法，提供个性化课外阅读指导，提高学生的语文核心素养，为学生的全面发展奠定扎实的基础。 【关键词】核心素养;小学语文;阅读教学 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）08-0159-02 【Abs
【摘 要】在初中民间美术欣赏教学中，教师教授学生民间美术的课程形式基本是一致的，在此以《编结艺术》一课为例，探讨在此课程的教学中，所运用的教学方法。本文将从介绍编结艺术的历史、阐释编结的不同含义、总结编结艺术的特点、尝试学习简单的编法等方面探讨初中民间美术欣赏课程的教学方法。 【关键词】初中美术;民间美术欣赏;教学方法 初中美术教学中，也包括民间美术的欣赏这部分教学内容。教授初中生民间美术的知
2019年5月国际人工智能与教育大会在北京召开，大会全面审议并通过了《北京共识》，形成了人类对智能教育的共同发展愿景。2019年8月正式发布了《北京共识——人工智能与教育》，明确提出要通过人工智能与教育融合，构建开放、灵活的教育体系，推进教育创新，开启全面优质教育新时代。随着5G技术大规模商用，人工智能在教育领域的影响不断加深，已成为目前推进基础教育全面变革、不断创新的重要动能。以智能教育赋能，推
【摘 要】爱国主义的情怀，自古以来就流淌在中国文人的血脉里。史书万卷，字里行间可见“家国”，“修身、齐家、治国、平天下”的文人理想是他们忠诚执着、勇于担当、积极有为的内动力。虽然“达则兼济天下”的理想在实现的过程中会遇到各种人生的难题、挫折，甚至付出生命的代价，但是没有“国”哪有“家”，家是最小国，国是千万家，国家与个人是密不可分的。 【关键词】古代诗人;家国情怀;坚守 思念故土，思念亲人，他
初中综合素质评价改革，是深入推进素质教育的一项重要制度，让更多的教师、家长和学生关注到综合素质对学生一生发展的重要影响，同时也可以客观地、全面地评价一个学生和一所学校。 对于学生来说，建立个人成长记录，体现出对学生主体性与创造性的尊重，有利于促进学生在成长过程中不断增强认识自我、教育自我，主动发展、规划人生的意识，有利于教师和家长发现并尊重学生的个体差异，挖掘出学生的个性特点和兴趣特长，关注全程