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“Presentation”作为一种旨在体现“以学习者为中心”的语言教学手段,被广泛应用到各门类各层面各级别的语言课堂教学中。笔者以某综合性大学修读《大学英语2》的非英语专业大一学生为研究对象,就课堂实际教学中Presentation的教学效果及其影响因素及对策进行探讨,希望为改善非英语专业大学英语课堂Presentation教学的现状和困境提供思路和方向。