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本文试图通过对学科教学过程中六元关系模型的构建和拆解,分析教学要素之间的关系及其意义,为不同学科的教学和研究提供更为宏观的理论思考.
学科教学过程中六元关系模型构建
【摘 要】
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本文试图通过对学科教学过程中六元关系模型的构建和拆解,分析教学要素之间的关系及其意义,为不同学科的教学和研究提供更为宏观的理论思考.
【机 构】
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三峡大学职业技术学院
【出 处】
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肇庆学院学报
【发表日期】
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2002年5期
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