在新时期下，高职财务管理专业人才培养目标的确定是其教育活动中十分重要的一个问题。为了全面促进财务管理专业人才的良好就业，保证人才培养与市场需求的相互吻合，高职财务管理专业在进行人才培养时，需要以就业为导向，结合市场需求，全面培养学生的理论知识与实践技能，从而更好的满足企业对人才的要求。
　　在新时期下，伴随着市场改革的深入，企业对财务管理人才的要求也发生了一定改变，在这种情况下，高职财务管理教育必须结合市场需求，从学生就业的角度出发，对人才培养目标、途径进行重新定位，采取全新的人才培养手段，从而培养出更多符合市场需求的财务管理人才。
　　一、高职财务管理人才就业面向分析
　　对于高职财务管理专业学生，其毕业后大多从事于中小企业、金融保险机构、事务所等工作岗位，其中中小企业是高职财务管理专业学生毕业后就业最广的，中小企业虽然规模比较小，但是其规模很大，在生产经营中，对管理型、技术型人才的需求较高，符合高职财务管理专业学生的需求。同时相对于大型企业、上市公司，中小企业对本科类财务管理学生的吸引力不强，而大型企业、上市公司对高职类财务管理学生需求不高，这就使得高职财务管理学生在一定程度上只能进入中小企业。基于现实情况，高职财务管理专业进行人才培养时，需要将人才就业市场定位在会计事务所、中小企业等方面，结合其需求，对人才培养手段进行创新，从而更好的契合市场需求，提升教学效率。
　　二、高职财务管理人才培养目标及途径
　　（一）高职财务管理人才培养目标
　　定位分析财务管理专业工作人才发现，高校在对财务管理专业人才进行培养的时候，应高度重视综合能力的培养和食物操作能力的培养等，进而有效满足中小企业对财务管理专业的人才的需求。针对该种现象的出現，高职院校应将培养适合中小企业经营管理及发展需求的具备一定投资、财会、金融知识的，并能很好的独立的担任会计核算、成本管理、资金管理及税务管理等工作的人才作为明确目标。
　　（二）高职财务管理人才培养途径
　　基于就业导向下的高职财务管理人才培养，可以从以下几个方面入手：
　　1.细化财务管理专业方向，满足社会需求。根据科学研究方向和社会需求等细化财务管理专业，不能简单的根据社会行业等对其进行设置，应具体化和多元化的考虑具体设置培养方向。对当前市场情况进行分析，可以发现，在专业设置中，还可以根据专业方向和岗位需求设置房地产会计、税务会计、商品流通会计和物流会计等，为学生就业提供多样化的选择。
　　2.优化财务信息化实践教学，在建设综合实践课程的时候还应将财务信息化实践教学的内容设置进去，目前，包含的有成本计算、财务核算和纳税申报等。同时，在这一基础上还应将包括ERP各种模块实践、财务分析、决策支持系统及网络财务应用实践等内容设置进去。近年来，财务软件逐渐从核算转变为管理，目前的ERP软件不仅包含财务信息系统和相应的子系统，还是得整个教学内容变得多元化。除此之外，在结束手工财务实践的时候，应对手工数据进行财务信息化实践，对接手工和信息化实践，也就是彼此验证结果。
　　3.构建公司化实践教学模式，在高职财务管理专业人才培养中，可以构建公司化的实践教学模式，以教师为主导，成立小型财务服务公司，将学生分成若干小组，轮流进行实训。在实训中，教师为学生提供相应的服务项目，让学生进行相应的财务业务操作，教师对学生的操作行为进行指导，促使学生更好的掌握财务管理技能。
　　4.注重校外实践，高职院校可以加强与中小企业的合作，构建工学交替教学模式，充分发挥企业的优势，让学生在企业进行深层次的实践学习，促使学生能在真正的工作中掌握财务管理技能。同时校外实践，还能让学生和企业更好的了解彼此，学生可以全面了解企业岗位对人才的实际水平要求，而企业也可以了解当前学生的实际能力，有利于企业招聘及学生就业的良好进行。
　　三、结语
　　综上所述，为了培养出更多符合社会需求的财务管理人才，高职院校必须从学生就业的角度出发，对财务管理专业教育资源进行深度开发、管理，构建成熟的职业培训平台，明确人才培养目标，切实提高学校人才培养能力，满足学生的全面发展需求。（作者单位为湘西民族职业技术学院）