论文部分内容阅读
如何有效实施语文园地的教学是长期困扰广大教师的一个问题。语文园地的教学要依托统编小学语文教科书编排的精妙之处,打破常规,尤其要打破传统"点线"式的教学思维,整体解读,统筹设计,动态实施,将"编路"转化为教师教学的"教路"和学生学习的"学路",领会教科书的编排意图,充分发挥语文园地的教学价值。
依托单元编排之妙 创新语文园地教学--五年级上册第三单元语文园地的教学思考与建议
【摘 要】
：
如何有效实施语文园地的教学是长期困扰广大教师的一个问题。语文园地的教学要依托统编小学语文教科书编排的精妙之处,打破常规,尤其要打破传统"点线"式的教学思维,整体解读,
【机 构】
：
广东省广州市黄埔区教育研究院
【出 处】
：
小学语文
【发表日期】
：
2020年7期
其他文献
虽然目前阅读策略已随着统编小学语文教科书的推广进入课堂,但因对语文教育基本问题的认识不足,一些教师对阅读策略的定义和教学方法也不够明确。统编小学语文教科书将一些阅
在二年级写话教学中,教师应以教材为载体,以课标为导向,重视每次口语交际与写话训练,将课本吃透、挖深、做实,活用、巧用、善用造句、想象和教材中的例文,让每次写话都给学生