谈数学学科中学习单的使用

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"数学学习单"项目在北京市通州区南关小学学习策略发展特点及训练研究课题组的持续推进下,有条不紊地开展着。作为课题组的一名成员,我在使用数学学习单的过程中有感受、有思考、有收获……
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摘要:在小学数学知识的学习过程中,小学生的思维能力尚未形成,面对抽象的数学知识,学生会不太容易理解。教师如果单纯地对学生进行理论知识的讲解,而不注重一定的方法和技巧,就会造成学生厌烦的学习情绪。因此,在教学的过程中,教师可以引入“数形結合”的教学方式开展相关的教学,从而有效提高学生对于数学知识的理解,增强学生学习的整体效果。  关键词:小学数学;数形结合;实践运用  小学阶段的学生抽象思维能力有限
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