【摘 要】
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<正>在初中化学教学中,化学方程式的配平是一个难点。目前在初中阶段所用的配平方法,多数是一种纯操作策略,没有很好地与化学方程式所表示的意义、化学反应的实质、质量守恒
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<正>在初中化学教学中,化学方程式的配平是一个难点。目前在初中阶段所用的配平方法,多数是一种纯操作策略,没有很好地与化学方程式所表示的意义、化学反应的实质、质量守恒定律的本质联系起来。因而,学生难以理解,反复数次,仍有部分学生未能掌握,化学方程式的配平成了这部分学生学习化学的瓶颈。
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