【摘 要】
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道家经典文本《老子》以“自然”为标志性概念,本文从“自然”的四维,即本根论、生成论、存在论和方法论,挖掘《老子》殊于儒释的生态伦理智慧,为生态危机的解决提供一定的借
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道家经典文本《老子》以“自然”为标志性概念,本文从“自然”的四维,即本根论、生成论、存在论和方法论,挖掘《老子》殊于儒释的生态伦理智慧,为生态危机的解决提供一定的借鉴意义。
The Taoist classic text “Lao Tzu” takes “Nature” as the symbolic concept. This paper explores the four dimensions of “Nature”, ie the theory of root, the theory of production, the theory of ontology and the method of methodology, Ethical wisdom, provide a certain reference for the solution of ecological crisis.
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五月十四号就是母亲节了。这个日子让我忍不住会想起母亲，细细算来，母亲离开我们的日子已经快二十二年了。 二十二年的时光稀释了母亲离去时带给我们的悲伤，留在记忆中更多的是那些印象深刻中的生活里的小细节。 記得我们小时候，家家墙壁上都会有几个玻璃镜框，镜框中镶着一些家人和好友的照片。每到陌生人家里，看照片都是一件很有趣的事.所以照片墙也是那个年代家中最亮眼的地方。 母亲是个爱美的人，她会经常把家中
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深秋时节,沿怒江逆流而上,两岸到处盛开着一种金黄色的野花.这些野花,花瓣金黄,花蕊灰褐色,样子很像我小时候栽种的向日葵,不过花只有掌心大,是向日葵的微缩版.这些野花,一朵
摘要：本文从小学音乐教学的现状及音乐教学的必要性入手，分析了小学音乐教学中存在的问题，即音乐教育定位存在偏差、音乐学科的艺术性不被重视以及音乐教学师资力量较为薄弱等状况，提出小学音乐教学效果提升的策略，即树立正确的教学目标、改善音乐学习环境以及加强师资队伍建设，从而全面提升小学生的音乐素养。 关键词：小学；音乐教学；问题；对策 一、 引言 小学音乐课程是小学课程中重要的组成部分，对学生的全面