利用暑期，我静下心来观看了许多优秀的教育影片，其中印象深刻的是《放牛班的春天》。影片讲述的是法国一所名叫“池塘之底”的学校里发生的故事。那里的学生大部分是问题少年，校长对这些问题少年采用残暴高压的手段进行管治，使得体罚在那里司空见惯。整个学校像被寒冬的阴霾笼罩，令人生畏。当新来的代课老师克雷蒙马修置身于这样的氛围之中时，他没有选择逃避，而是用一颗仁爱之心看待这些孩子，用音乐去感化他们的心灵，用宽容对待他们的错误。最终，孩子们的原本冰冷的心慢慢解冻了。影片虽在马修老师离校时窗口飘落的一只只写满深情语句的纸飞机画面中落幕了，可是带给我的却是无尽的感动与沉思。
　　回首自己的成长之路，也曾有过与那群孩子类似的调皮与落寞、逆反与怨愤，庆幸的是自己生命中也遇到了像克雷蒙马修一样的“领路人”。他们虽然都很平凡，但是都富有爱心，对我的影响历久弥深。
　　十多年前，我有幸成为了一名小学教师。初为人师的我干劲十足，样样奋勇争先，工作取得了一些成绩，但客观地说，在教育教学方面仍显生涩和稚嫩。后来，在实践中不断学习与反思的我，渐渐摸索到了轻叩学生心灵之门的“钥匙”，那就是爱心与智慧。随着教龄的增长，我愈发觉得教育是花朵的事业，也是爱心的事业，每一位教师心中都应充满爱。
　　教师应热爱自己的职业。一个对职业没有认同感的教师，是不可能干好工作的。唯有认同、热爱，才会滋生工作热情，才会萌发教育理想。试想，如果陶行知、魏书生等教育名家仅仅把工作当作谋生手段，那么他们还可能创立生活教育理论、六步教学法之类的教育思想和教育方法吗？人生是一个过程，唯有投入其中，才能享受到其中的幸福。
　　教师应热爱自己的学生。或许在你的眼里，自己的学生很顽皮，不聪明，不可爱，但正因为如此才需要你的教育和爱心。在你急躁生气时，如果你常常做“假如我是学生”“假如学生是我的孩子”之类的换位思考，你就会对学生少一分埋怨，多一分宽容；少一分苛求，多一分理解；少一分指责，多一分尊重。教师最大的事就是用爱滋润学生的心田，最开心的事就是看到学生茁壮成长。
　　教师应热爱读书学习。现在，常听到老师抱怨“工作忙”“没时间读书学习”，但时间犹如海绵里的水，只要你愿意挤，总还是会有的。不读书、不学习的老师，在工作中会感到力不从心，会把教书育人视为一种苦差事，职业倦怠感也由此产生。俗话说：“活到老，学到老。”作为教师，应当树立终身学习观念，自觉地把读书学习作为一种精神追求，作为一种生活方式来对待，在学习中不断地丰富充实自己。
　　教师应该做热爱生活的典范。热爱生活的老师，会拥有乐观心态，会注重自身仪表，会精心装扮教室，会倾听学生心声，会和学生一起嬉戏。热爱生活，才能享受到生活中的美好，才会得到学生的真正喜爱。
　　教师心中有爱，才能用心浇灌教育事业；教师心中有爱，才会时时刻刻想着学生；教师心中有爱，才是真正合格的教师！（作者单位：江西省南昌市定山小学）■