接到班主任电话的时候，我刚刚参加完一个课程。还沉浸在其中的我被班主任的一席话生生拉了回来。
　　“最近可琰上课时注意力不集中，学习成绩直线下滑，希望家长回去后……”后面的话我已经听不清，耳边反复回放着那句“学习成绩直线下滑”。
　　可琰是我的女儿，刚刚升入三年级，以往成绩中上游的她，怎么突然就退步了呢？考虑再三，我决定先找老师了解一下情况。
　　当天我比往常要提早去接女儿，利用放学前的时间去了一趟教师办公室。老师说可琰近期不爱主动回答问题，上课开小差，昨天的课堂小测验的成绩居然排在下游水平。
　　听着老师的描述，我的手心在冒冷汗。我意識到了问题的严重性，冷静下来，盘算着怎么和女儿认真地谈一谈。
　　一路上毫无异常。回到家，我照例给可琰准备了一杯鲜榨橙汁，她喝橙汁的时候，我在一边观察着。
　　可琰很焦躁，每次有心事就会低着头不停地摩挲着手指。像是思量了很久，她终于开口：“妈妈，我昨天考试没考好。”
　　我轻轻抚摸着她的头发，问：“那你有没有分析原因，是一时失误，还是老师讲的你不明白？”我循序渐进，“你仔细想一想问题出在哪里，妈妈和你一起想办法，好不好？”
　　可琰见我没有批评她，眼神由最初的害怕变得柔和，她说：“刚开学时，有一次老师上课提问，我举手回答却答错了，被同学们笑话。后来，我就不敢再举手了，害怕老师叫我回答问题，而且老师上课讲的东西我也听不进去，有时候连作业都记不住。”
　　原来，可琰因为自尊心受挫，才出现了一连串的问题。要怎么帮可琰找回自信呢？我想了想，决定先安慰她“受伤”的心。
　　“没有人可以做到从来不犯错，你能够举手回答问题，说明你一直在认真听讲，有跟着老师的节奏思考问题，回答错了只是你思考的方向有误，不要因此就否定自己。你要相信自己，好吗？”我用鼓励的眼神看着可琰，过了一会儿，可琰重重地点了点头。
　　恰逢第二天是周末，一大早，我就带着可琰去文具店挑选了三本风格不同的本子，并且编了号码。
　　“1号本子用来记录你平日回答错和做错的题，2号本子用来记录你预习的内容和课上回答正确的题，3号本子用来写总结和心得。”我耐心地和可琰解释。很明显，可琰对我的用意不大理解，我继而更细致地解释：“1号本子叫‘动力本’，它记载着你学习过程中最薄弱的环节，把错题逐个击破，将来考试前只需要复习这些曾经做错的题就可以了；2号本子叫‘自信本’，它体现出你主动预习的程度和做题的正确率，当你都写满以后，会发现你进步了一大截；3号本子叫‘放松本’，把你的快乐和难过写在里面，它将成为你的知心朋友。”看着若有所思的可琰，我知道她已经有所领悟。
　　从那天起，每天放学回来可琰都会认真地用这三个本子做整理，一页接一页，那里仿佛有神奇的力量，带给她源源不断的能量。渐渐地，1号本子上每日的错题越来越少，2号本子上圈圈点点的内容却越写越多，很快就该换新的了。
　　这期间，我听到老师反馈的情况是可琰又开始积极回答问题了。她不再害怕答错，也不再惧怕同学嘲笑。我知道，那个自信的女儿又回来了。
　　偶尔，当可琰进入梦乡后，我会悄悄地翻看她的本子，里面规整地记录着她每一步的学习状态，特别是在3号本子的最后，赫然写着：感谢我的智囊，我的妈妈！
　　（图/千图网）