教育是一种复杂的社会现象，我国的教育是为社会主义现代化建设培养接班人和建设者。作为教育工作者，特别是对学生全面发展负责的班主任老师，责任重大，任重道远。
　　时光荏苒，随着社会不断的发展和进步，独生子女群体逐渐变大并将逐步成为我们社会的主体。因此，如何教育好独生子女，已成为每个家庭甚至是全社会共同关注和亟待解决的问题。作为一名长期从事班主任工作的我，更是深深感到加强对独生子女学生群体的教育是教育工作中的重中之重。那么，作为班主任如何做好对独生子女学生群体的教育呢？以下就谈谈我的几点粗浅做法。
　　一、因勢利导，培养良好的道德意识
　　当前随着家庭结构的“小型化”，一对夫妻一个孩已成为普遍现象，独生子女教育问题是学校的严肃问题，这不能不说是对教育工作者的严峻考验。
　　1995年，我接了一个新班，独生子女竟占三分之二，他们思想活跃、求知欲望强烈，是一种潜在的发展优势，但也存在娇生惯养、自私自利、零花钱不断、课间买零食，而且不爱惜学习用品……我班有一个叫白亮（化名）的学生，他家三代单传，他花钱如流水，针对这种现象，我利用班队会向学生讲述老一辈艰苦朴素的动人事迹，搜集相关录像给他们看，还在班级举办“小储蓄”活动，最后白亮这名学生还被评为班级“小储蓄”活动积极分子。
　　几年来，我在班级开展的“小红旗”“小红花”“干部轮换”“小储蓄”等活动，有力地激发了学生奋发向上的进取心，培养了他们良好的道德意识。
　　二、感恩教育，使他们心目中有他人
　　由于独生子女学生在家庭中的特殊性，家长往往会过分溺爱，对孩子迁就、纵容、无条件地满足孩子一切要求，而从未教孩子去体会、珍惜什么是真正的爱。所以班主任必须想方设法让他们知道什么是真正的爱，同时让他们知道爱应该是相互的，不能只取不给，也让他们懂得感激别人对他们的爱，时时想想别人的感受，可见，感恩教育非常重要。
　　我常常是这样做的：每接手一个新的班级，我都会叫他们思考几个问题：你爸爸妈妈每天辛苦吗？爸爸妈妈辛辛苦苦地养活你，对你有什么要求和希望？面对爸爸妈妈的希望，你在学校里做了些什么？对得起你的父母吗？接下来在学习上、纪律上应该怎么做？通过学生的认真思考，要求学生做个书面的回答。收齐之后，我开了一个主题班会，挑了几个写得好的学生，在班会上读，从而让这些长期被家长的爱包围的独生子女学生也去真正体验父母对自己的爱，让他们懂得感激父母的爱。另外，我也常想方设法引导学生思考教师对他们的关心与爱护，从而教育和引导这些独生子女学生理解教师对他们心存教育和心存感恩。
　　三、密切合作，做好学困生的转化工作
　　独生子长期养尊处优，面对枯燥无味的学科厌烦，学习越来越差，要实现学困生转化的契机，在教师的爱心工作中，我发挥了家庭、学校、社会三结合教育环境作用。在客观上，对学困生融进父母般的真情、朋友般的坦诚、导师般的才能，使学困生的转化工作取得了明显的效果。
　　大家都知道，要教育好学生，必须爱每一个学生，切忌单一粗鲁，作为班主任更需加强自身的修养，用爱感化这些特殊的学生。工作中我在不断加强自身业务能力的同时，特别注重提高这些学生在心目中的地位，尊重这些学生的自尊心，不随意没收或毁坏学生的物品，使他们愉悦地接受我的教育，这些做法得到了同行和家长的认可与赏识。
　　以上是我十几年来对独生子女的点滴做法，“路漫漫，其修远兮。”我将在工作实践中不断地努力研究探索，力求无愧于我心，无愧于家长和学生。
　　（作者单位 吉林省大安市四棵树二小）
　　编辑 鲁翠红