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<正>当基础教育课程改革走过冲动期、困惑期,进入稳定发展期之时,教学的有效性问题愈加迫切地摆在教师面前。在新课程理念下帮助教师重建课堂,实现常态课堂的有效教学,要通过学校教研活动,引领教师不断学习和实践、不断反省与矫正,要靠教师之间的同伴互助与提升。在实践中我们体会到,要保障
细化管理 提高教研活动有效性
【摘 要】
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<正>当基础教育课程改革走过冲动期、困惑期,进入稳定发展期之时,教学的有效性问题愈加迫切地摆在教师面前。在新课程理念下帮助教师重建课堂,实现常态课堂的有效教学,要通过
【机 构】
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华北油田钻二中学,
【出 处】
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河北教育(综合版)
【发表日期】
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2012年04期
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