【摘 要】
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五年制高职文物鉴定与修复专业是一个新兴专业,发展还不够完善与成熟,相关课程的设置及教材运用都不完备,尤其是理论基础课程教学有效性有待提高,缺乏针对性较强、与专业紧密
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五年制高职文物鉴定与修复专业是一个新兴专业,发展还不够完善与成熟,相关课程的设置及教材运用都不完备,尤其是理论基础课程教学有效性有待提高,缺乏针对性较强、与专业紧密结合的教学用书.为了更好地发展五年制高职文物鉴定与修复专业,更有效地实现培养古籍修复与保护专业人才的目标,迫切需要对该专业文化基础课程进行整合研究,通过对教材的整理,实现对课程的有效整合.
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