【摘 要】
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金尚中学地处湖里区城乡结合地区,相当一部分学生来自外来务工家庭,学生与学生之间的素质存在着比较大的差异.根据他们入校分班测试的成绩,发现这部分孩子的写作水平明显不如
【机 构】
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福建省厦门市,福建省厦门市金尚中学
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金尚中学地处湖里区城乡结合地区,相当一部分学生来自外来务工家庭,学生与学生之间的素质存在着比较大的差异.根据他们入校分班测试的成绩,发现这部分孩子的写作水平明显不如本地公办校直升上来的学生,这是因为他们教育环境不佳所造成的.而本地公办校学生,教师从小就注重对他们写作基本功的训练,所以城区学生无论是卷面的整洁度或是书写的规范性或是写作的功底,都要明显优于这些外来务工人员的孩子.2011版《语文课程标准》要求我们语文教师应该做到:“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力.”明确提出写作教学要“丰富写作形式,激发写作兴趣,增加学生的创造性表达、展示交流与互相评改的机会”,所以要加强作文指导与讲评.
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