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小班是幼儿进入幼儿园的初级阶段,在行为习惯的养成上,是非常重要的时期,教师应重视小班阶段幼儿行为习惯的培养。有一部分幼儿做事情总是拖拖拉拉,不能集中注意力迅速完成应做的事情。基于此,教师应该针对这种＂慢行为＂进行必要的教育。以下是我在教学过程中观察到的＂慢行为＂现象的案例以及教师的应对措施。
小班幼儿“慢行为”的现状与分析
【摘 要】
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小班是幼儿进入幼儿园的初级阶段,在行为习惯的养成上,是非常重要的时期,教师应重视小班阶段幼儿行为习惯的培养。有一部分幼儿做事情总是拖拖拉拉,不能集中注意力迅速完成应
【机 构】
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河南省实验幼儿园
【出 处】
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河南教育(基教版)
【发表日期】
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2017年3期
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