【摘 要】
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本文以学生为主体的科学教育理念为指导,针对信息安全课程在传统教学中存在的问题,探讨案例导入法在信息安全教学中的应用,通过案例引入、分析和回顾等环节极大地激发了学生
【基金项目】
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大学生创客实验室建设计划(2016ckjh191);安徽省教育厅教研项目(2016jyxm0978);安徽省教育厅教研项目(2017jyxm0452);安徽省教育厅重点教研项目(2018jyxm1243)
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本文以学生为主体的科学教育理念为指导,针对信息安全课程在传统教学中存在的问题,探讨案例导入法在信息安全教学中的应用,通过案例引入、分析和回顾等环节极大地激发了学生学习本门课程的积极性,有利于培养学生的分析和解决问题的综合能力,优化了课堂的教学氛围。1 引言21世纪是信息时代,人们的工作、生活等各种活动都在信息空间或网络空间中进行,信息技术成为人们赖以生存的条件。但是信息技术是一把双刃剑,它在给我们带来便利的同时也会不可避免地带来不少困扰甚至是安全威胁。
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