【摘 要】近年来学前专业学生的培养越来越受到社会的重视，其中职业价值观对于学前专业学生的发展具有重要作用，而对于职业的选择是最为核心的部分。学前专业学生对于职业的选择影响着幼儿的健康成长以及我国学前教育的质量。本研究通过对学前专业497名在校大学生作为研究对象展开问卷调查。结果显示，影响其职业选择的因素依次为人际关系、贡献、物质的生活、威望、自我发展、家族。通过本研究可以改进高校学前专业课程设置与培养方向，为其树立正确的职业选择标准。
　　【关键词】学前；专业学生；职业选择
　　一、职业价值观
　　职业价值观是人们根据自身的需要对待职业、职业行为和工作结果的、比较稳定的、具有概括性和动力作用的一套信念系统；它是个体一般价值观在职业生活中的体现；它不但决定了人们的择业倾向而且决定了人们的工作态度。职业价值观的核心内容就体现在对职业的选择方面，通过研究职业选择的影响因素可以更好的增进对职业价值观的了解。
　　二、研究方法
　　1.调查对象：天津师范类院校中学前专业13、14、15、16级在校本科生。
　　2.研究工具：《学前专业学生职业选择问卷》，问卷包括：人口学变量和对幼儿教师职业选择两部分。使用分层取样法，发放问卷518份，有效回收497份，有效回收率95.9%。
　　三、结果与讨论
　　研究结果可以看出，影响其职业选择的因素依次为人际关系、贡献、物质的生活、威望、自我发展、家族。在进行职业选择时，良好的人际关系的具有重要作用，这可能说明了当代教师在人际关系方面的重视程度日益加深。
　　研究结果显示，人际关系和物质生活两方面，三、四年级的职业选择的标准均高于一、二年级学生。这可能是因为，经历了实习与见习后，具有了更多幼儿园的实践工作经验，能够更加深刻的体会幼儿教师的工作压力，良好的人际关系可以说是重要的压力缓冲期，对于幼儿教师的心理健康和职业发展的重要作用。同时，经过更多的学习和实践，高年级学生对幼教专业的薪资和待遇有着更高的期待，这可能也反映了幼教行业“工作繁重、压力大、待遇较低”的行业现状。
　　研究结果显示，不同生源地对学前专业学生的职业选择有着一定影响，表现为：在自我发展与物质生活两个方面农村生源标准高于城市学生。这一研究结果，与前人的研究存在一定差异。这可能是因为，本研究中选择的样本为天津市地区，生活的成本相对较高，这对于农村地区的生源造成巨大的压力，交通、房屋等生活支出较大，进而体现在期待更好地自我发展机会与薪资待遇方面。
　　四、建议
　　（一）重视学前专业的就业指导
　　对学前教育专业学生来说，学校可以定期开展职业生涯规划活动，一方面能够吸引学前教育专业学生积极地参与，另一方面能引起他们重视职业生涯规划。具体表现在要正确引导学生客观认识自评价自己，形成合理的职业期待，并且能够知道如何通过有效的的方式提高自身的专业技能。并且应重视学前专业学生的心理健康教育，为学生提高宣泄自身压力，利用好学校的心理咨询教室，帮助學前专业学生在人际交往、竞争与合作等方面能力的提高。并且，通过开展针对性心理咨询，能够帮助学前专业学生在面对职业选择的压力与困惑时，更好的调试自身与合理应对。
　　（二）拓展学前专业的择业面
　　对于学前专业学生而言，幼儿园为往往为第一就业选择。在社会日益开放的今天，需要拓宽就业思路。随着国家政策的大力扶植，应该让更多的学前专业学生走出去，而非集中在大中型城市当中，切实地走进农村的第一线中实现自我价值。