学校恐怖症
　　
　　学校恐怖症是一种较为严重的儿童心理疾病。多见于7至12岁的小学生。由于存在各种不良心理因素，学生害怕上学，害怕学习，这种恐惧心理义称“恐学症”。
　　
　　学校恐怖症的三个特征
　　
　　1　害怕上学，甚至公开表示拒绝上学。
　　2　发病期间，如果父母强迫患儿去上学，会使其焦虑加重，倘若父母同意暂时不去上学，则孩子焦虑马上缓解。
　　3　焦虑的症状表现为：心神不安，面色苍白，全身出冷汗，心率加快，呼吸急促，甚至有呕吐、腹疼、尿频、便急等。
　　
　　学校恐怖症的病因
　　
　　1　内因。这类孩子均有以下的性格特点：胆小、仔细、敏感、多疑、特别爱面子、经不起批评。
　　2　外因。这类孩子的家长、老师常期望过高，往往超过患儿心理所能承受的程度，导致孩子心理失衡，逐渐形成焦虑感。
　　
　　怎样治疗学校恐怖症
　　
　　首先，要寻找孩子不肯上学的原因。当发现孩子有不肯上学的现象时，家长应该与他们谈心，尽可能了解所有与他们上学有关的情况。要注意开导，不要采用简单的恐吓的办法迫使孩子去上学，以免加重孩子的心理创伤。要正面诱导，讲清目前上学和将来工作之间的关系，让孩子在认识上有所提高，切忌各种强迫性、惩罚性的言行。
　　当孩子不肯上学的原因找到后，父母、老师、医生应共同制定一个治疗计划。这个计划应包括以下两点：
　　1　尽快设法使孩子回到学校去。假如不肯上学的孩子焦虑症状明显，父母不要着急，应通知学校取得老师的配合。然后，家长要耐心等待并陪伴孩子，以消除或减轻其焦虑症状。开始时可以让孩子在学校只呆一个小时，如果这步成功了，可将时间延长至2小时，然后再延长至半天。逐渐过渡到不陪孩子上学和让孩子独自去学校。每当孩子有进步时，应及时给予表扬和奖励。
　　2　帮助孩子克服恐惧心理。要有针对性地请儿童心理医师进行心理治疗。
　　肌肉松弛疗法是帮助这类孩子克服恐惧心理、解除焦虑症状行之有效的方法。即当孩子接近学校门口时，反复做深呼吸，待全身肌肉渐渐放松之后，再进校门，以克服上学时产生的恐惧感和焦虑症状。
　　采用上述方法效果不明显时，可在医师的指导下，在短期内应用抗忧郁剂，如氯丙咪嗪、阿米替林、麦普替林，同时并用抗焦虑剂，如佳静安定、舒乐安定，以消除或减轻患儿的症状。
　　
　　如何防止学校恐怖症
　　
　　1　注意对孩子的性格培养。家长和老师对胆小、细心、忧郁的孩子，不宜要求过于严格。相反，宜劝导这些孩子处事不要过分认真，要让他们了解生活有成功，也有失败的道理。
　　2　对孩子期望不应太高。家长切勿对这类孩子期望太高，这类孩子的性格特点决定了他们经受失败和挫折能力较差，因此，期望太高易给孩子增加心理压力，促发学校恐怖症。
　　3　及早发现，及早治疗。一旦发现孩子有学校恐怖症的迹象，即应立即去心理门诊，请儿童心理医师进行心理治疗及必要的药物治疗。家长们更应注意防范这些孩子可能发生的离家出走等不良行为。