在数学教学中如何培养和发展学生的创新能力愈来愈显得重要。现就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下: 一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件 1.克服对创新认识上的偏差。一提到创新教育,往往想到的是脱离教材的活动,让学生任意去想去说,说得离奇,便是创新,走入了另一个极端。其实,每一个合乎情理的新发现,别出心裁的观察角度等等都是创新。 2.建立新型的
目的：以L-脯氨酸为原料合成手性三氟甲磺酰胺有机小分子催化剂。方法：通过酯化、还原、取代等主要反应合成手性小分子催化剂。结果：以小分子L-脯氨酸为原料,通过五个主要合成步
预习是一种良好的学习习惯,是提高课堂教学效率的有效手段。通过预习可以让学生了解学习内容的重难点、认知新旧知识间的联系、找出自己的疑问和困惑,从而产生学习的兴趣和动力,主动投入到探索新知的过程中去。一、基础性预习 单词的预习是整个英语课堂教学体系的基础。因此,根据学生的英语知识水平和学习技能的发展,教师可以布置学生进行听读单词的预习,让他们边听边读,以训练他们的语言智能。但是,仅完成这一环节的预
一般而言,书面语和口语上的用字遣词会稍有不同,然而许多教材多着重于书面语上的正式表达,而较少对于口语上的用法有所着墨,表达因果关系中的“因为…所以…”即为一例。以谈
目的：研究益生菌干预对芽囊原虫感染大鼠外周血IL-4、IL-10、IL-12和IL-17的影响,探讨益生菌、芽囊原虫感染和肠道菌群失调三者的关系。方法：48只雄性SD大鼠按三因素（益生菌干预
目的：观察100 Hz电针刺激对脑组织和脾脏乙酰胆碱酯酶mRNA表达的影响，初步探讨电针的免疫功能调节作用机制。方法：将昆明小鼠24只随机分成对照组、插针不电组和电针组。给予小鼠
培养具有信息时代生存和发展能力的人成为新的教育目标。新课程改革的主要目标是改变传统的以教师为中心的教学模式,创建既能发挥教师主导,又能充分体现学生主体作用的新型教学结构。要实现新型的教学模式,离不开现代信息网络技术与各学科的整合。 一、动画模拟为生物教学增加乐趣 采用多媒体信息技术中图形图像的移动、定位、闪烁、同步解说、色彩变化等手段表达教学内容。如“血液循环”,通过图像中灯的闪烁,血
随着现代信息科学技术的发展和教育改革的深入，现代教育技术已逐步得到扩充和发展，现代教育技术对提高教育质量、扩大教育规模、培养创造性人才、实施素质教育、推动教育改革与