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人们在掌握信息方面存在着差异，会产生信息传递和交流的语言活动，以满足信息共享的心理需求。在大学英语与英文电影的混合学习中，可利用信息差策略来提高英语教学效果。按照电影混合学习的特点，应用信息差策略设计出不同的任务，可激发学生运用外语获取信息的兴趣，使外语学习表现出生动性、创造性，使课堂交际活动真实而富有情趣。