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通过选取某大学三年级的三个自然班作为研究对象,比较了三项不同投入量的学习任务对语块习得的作用,实验结果显示,投入量最大的造句任务对于语块习得有一定的促进作用,但填空和回答问题引发的投入量对语块习得的影响还不够显著。
不同投入量的任务对语块习得的影响
【摘 要】
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通过选取某大学三年级的三个自然班作为研究对象,比较了三项不同投入量的学习任务对语块习得的作用,实验结果显示,投入量最大的造句任务对于语块习得有一定的促进作用,但填空
【机 构】
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中南大学外国语学院
【出 处】
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湖南医科大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年1期
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