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研究序列学习行为学习表现的脑电特征。实验中，被试对一12元素长的二阶序列进行反应任务，同时记录其脑电信号，序列中随机出现不符合序列规则的异常刺激。实验结果表明，标准刺激的反应时相对异常刺激逐渐减小，这一反应时受益即为被试学习到序列知识的行为表现。根据反应时受益程度将序列组块分类为习得组块与未习得组块后，对习得组块，异常刺激在学习前、后半段均引起了更大的N200成分，未习得组块则无此效应。实验结果说明：①序列学习的习得行为表现存在一定组块效应。②ERP波形能够体现出与习得行为表现相关的神经活动。③对习得组块