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《全日制义务教育数学课程标准》指出：义务教育初中教育阶段的数学应体现基础性、普及性、发展性。使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学。而中等师范学校数学是在高中数学的基础上结合师范生的身心特点和未来发展方向开设的一门专业课程。因此中职师范学校的教师应注意初中生过渡到师范学校的数学的衔接教学。本文是在分析初中数学教学和师范数学教学模式上的不同特提出衔接教学的几点建议。