【摘 要】
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<正>新中国的班主任制建立以来,斯霞、毛蓓蕾、丁榕等前辈已经在这个领域创造了经验,更有无数的中青年班主任正在探索、形成经验。即便是在国际比较背景下,中国班级也为学生
【机 构】
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华东师范大学教育学部"生命·实践"教育学研究院; 华东师范大学基础教育改革与发展研究所;
【基金项目】
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上海市哲社规划教育学课题“学生在班级生活中是如何学习的”(A1306);“曙光计划”项目“中小学生领导力发展与学生组织建设研究”(13SG27)的成果
论文部分内容阅读
<正>新中国的班主任制建立以来,斯霞、毛蓓蕾、丁榕等前辈已经在这个领域创造了经验,更有无数的中青年班主任正在探索、形成经验。即便是在国际比较背景下,中国班级也为学生的交往、社会性的提升、生活的幸福,提供了迥异于欧美发达国家的中国方案。在现有的班级研究中,无视这些宝贵的努力和珍贵经验,是对中国教育改革的轻薄。
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