【摘 要】
：
文本阅读在小学学生语文素养培养中具有重要作用,小学阶段学生刚刚接触语文阅读,学生们对文字阅读缺少足够的了解和认识,语文教师作为学生的引路者,必须要帮助他们走入语文课
论文部分内容阅读
文本阅读在小学学生语文素养培养中具有重要作用,小学阶段学生刚刚接触语文阅读,学生们对文字阅读缺少足够的了解和认识,语文教师作为学生的引路者,必须要帮助他们走入语文课堂,保证学生更加全面地掌握语文知识,有效提升学生语文综合能力。然而很多小学语文教师将注意力集中于知识点教学,却忽略了学生阅读能力的培养,学生的文字表达能力与写作能力同样受到了负面影响。笔者在长期教学中发现,很多学生对阅读存在畏难情绪和兴趣,最终导致学生的阅读积累明显低于新课标要求,整体阅读水平显著偏低,笔者基于阅读教学需求对小学学生阅读兴趣的激
其他文献
在小学英语课堂中多元化教学模式以生活情境为载体,突出口语交际,借助游戏强化学习乐趣,通过编演等互动活动锻炼学生的英语语用能力。多元化教学模式能够增强互动交流,发挥学
针对许多教学医院病案质量不高、病案教育滞后的状况,强调应对实习生尽早进行病案教育,并探讨了提高实习生病案书写质量的途径.
小学语文阅读教学中,读与写是两个相辅相成的重要组成部分,读是学生在学习的过程中吸收养分的过程,而写则是学生将自己之前学习到的知识外化为文字的过程,大量的阅读能丰富学
由王明旭主编,毛瑛、岳慧、宋彬等副主编的《职业化卫生管理队伍建设研究》一书,是对建立一支职业化卫生管理队伍,推动卫生事业深化改革,并与世界接轨,进行系统研究的一部优
小学语文教学要关注学生的学习兴趣,激发他们的课堂参与热情。儿童诗是适合小学低年级语文学习的一种学习材料,在小学低年级教学中,我们可以引导学生通过朗朗上口的儿童诗歌
新课改之下,小学语文教学效果得到了有效提升,教师在不断地更新着自己的教学理念和教学方式,为学生的语文学习提供了良好的平台。但是小学语文阅读仍旧存在一定的不足,本文从
阅读教学是小学语文教学的一个重要组成部分。传统的阅读教学方法已经不能适应新时代的发展,教师和学生都要寻求新的突破。本文阐述了阅读的意义和作用,引申出拓展阅读的定义