【摘 要】
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大学和高中是先修课程实施的两个重要主体,他们在其中是否承担了必要的职责,作用发挥得如何,决定了先修课程实施的成败。中国大学应具有社会责任感和危机意识,高中应具有长远
【机 构】
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浙江大学本科生院; 浙江大学教育学院;
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大学和高中是先修课程实施的两个重要主体,他们在其中是否承担了必要的职责,作用发挥得如何,决定了先修课程实施的成败。中国大学应具有社会责任感和危机意识,高中应具有长远眼光和探索的勇气,各自从观念到行动做出改变,才能真正推进先修课程的实施。而主要由教育行政部门牵头负责的政策保障、平台建设和经费支持,也是不可或缺的。
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