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针对高中生物学"基因对性状的控制"相关内容,精选最新发表的学术论文,通过环环相扣的问题串设计,引导学生对文献材料进行剖析,以期在自主生成基因、蛋白质与性状之间关系的相关概念的同时,学生的科学探究能力得以提升,生物学核心素养得以形成。
基于最新文献资源的“基因对性状的控制”教学设计
【摘 要】
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针对高中生物学"基因对性状的控制"相关内容,精选最新发表的学术论文,通过环环相扣的问题串设计,引导学生对文献材料进行剖析,以期在自主生成基因、蛋白质与性状之间关系的相
【机 构】
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北京市十一学校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2018年02期
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