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《基础教育课程改革纲要（试行）》提出,要＂倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力＂。可见,在思品课教学中培养学生收集和处理信息的能力已成为思品课的重要任务之一，
思品课教学中学生信息收集与处理能力的培养策略
【摘 要】
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《基础教育课程改革纲要（试行）》提出,要＂倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力
【机 构】
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浙江省杭州市浦沿小学
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2012年6期
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