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本文结合“数字电子技术”双语课程,探讨了如何从深度、广度和温度三个维度上进行教学设计,以更好地体现课程基础性、实用性以及与其它课程关联性强等特点,使学生分析和解决问题的能力、知识间融会贯通的能力得以提高,并达到激发学习激情和创造力的目标。
“数字电子技术”双语课程三维教学设计法
【摘 要】
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本文结合“数字电子技术”双语课程,探讨了如何从深度、广度和温度三个维度上进行教学设计,以更好地体现课程基础性、实用性以及与其它课程关联性强等特点,使学生分析和解决
【机 构】
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西安交通大学电气工程学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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西安交通大学本科教学改革研究项目(项目编号:1608Y)
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