论文部分内容阅读
摘 要：高校二级学院文化是基于学校某个学科或专业，在特定的学院范围内表现出来的特征性文化。二级学院文化建设是高校校园文化建设的重要组成部分。以安阳师范学院建筑工程学院开展学院文化建设的探索与实践为例，从精神文化、物质文化、行为文化、环境文化等方面探究二级学院文化建设的内涵与重点。
关键词：大学文化；二级学院；文化建设
大学文化是一所大学赖以生存和发展的重要根基，是大学个性特征的重要标志。建设好大学文化，对于全面贯彻党的教育方针，营造良好的育人和学术环境，提高广大师生员工的思想道德水平和科学文化素质，提高人才培养质量，增强学校核心竞争力具有重大意义。
相对于大学文化而言，二级学院文化更多地体现出学科性、局域性特点，更具开放性和超前性。二级学院文化成为办学软实力是通过文化功能和作用的发挥得以实现的。一方面，二级学院通过确立共同价值观，引导、凝聚和激励师生，使师生从内心深处产生一种发奋进取精神，从而激发师生的积极性和首创精神，推动学院发展。另一方面，二级学院文化还能发挥约束和调适功能，保障学院改革和发展的顺利推进。正是由于二级学院文化独特的内塑精神、外塑形象，整合内部、提升实力的功用。文化立院、文化兴院、文化强院是高校二级学院实现内涵式发展、可持续发展的必由之路理应成为其发展战略。
安阳师范学院建筑工程学院是一个新建学院。建筑工程学院围绕“怎样建设好二级学院文化”进行了一些实践与探索，提出建设“魅力建工、和谐建工、文化建工”的目标，逐渐形成了独特的管理特色、价值观念、行为规范、精神风貌等文化特质。
一、以确立院训为重点，培育和凝练学院精神文化
精神文化是二级学院文化的核心和灵魂，是院系精神的集中表现，也是建设二级学院文化的基础。它对形成师生群体积极向上的思想行为将起到不可替代的作用，体现着学院整体发展的价值追求和理性认识，决定着学院群体的教育行为，并以一种精神力量、文化氛围、理性目标影响着学院群体成员。精神文化建设对于完美人格的塑造、学院凝聚力的升华、品牌形象的树立以及学院的长远发展将产生深远影响。
安阳师范学院建筑工程学院在认真总结办学历史和经验的基础上，凝练了学院精神文化的核心理念。学院的前身——土木建筑工程系自2004年成立之日起， 秉承“团结、严谨、开拓、创新”的精神， 以“厚基础、强技能、多出路、培养应用型人才”作为学院人才培养的宗旨， 克服在师资队伍、教学管理、实验室建设等方面遇到的重重困难，实现了学院的快速发展。在2008年顺利通过教育部本科教学工作水平评估，学校进入“科学发展、全面提升”的内涵式发展阶段以后，学院提出要在人文与科学精神的提升、创新精神的培养、学习风气的净化以及学术氛围的营造等方面做出积极努力， 经过广泛发动师生，反复酝酿，最终确定以“立德树人、筑基建业”作为学院的院训。院训进一步明确了学院的根本任务是培养人才，勉励师生要脚踏实地、打好基础，为将来建立基业打好基础。“立德”要求学院领导班子努力做到权为师生所用、情为师生所系、利为师生所谋，要求教师具有高尚的职业道德，培养学生养成具有高度社会责任感和奉献精神的良好品德。
二、以建章立制为保障，着力推进制度文化建设
没有规矩，不成方圆。制度文化是体现二级学院文化特色的各种规章制度、行为准则和组织机构设置的总和，它体现了学院的办学思维、治学理念和管理的规范程度。制度文化对二级学院文化建设起到重要的导向和约束作用，对师生来说，既有一定意义上的强制性约束力，又有强大的号召性与感召力，对其良好品德的塑造和正确习惯的养成起到了重要作用。
安阳师范学院建筑工程学院积极探索适合现代大学治理的二级学院制度，形成了“党政共同负责、教授治学、学术自由、民主管理”的基本制度。在相关制度保障方面，结合自身实际情况制定了课堂教学规范、教学绩效考核办法，促进学院教学管理制度的规范化；在科研制度管理方面，学院新修订了科研奖励办法，教职工外出参加学术会议的暂行规定；在学生制度建设方面，除要求学生遵守学生守则和课堂管理规定外，还制定了学生文明行为公约和学生安全教育及管理规定以规范学生的学习和生活。学院还组织专门力量，对学院各方面的管理规章制度进行整理并汇编成册，做到了依章行事，民主管理，逐步形成依法行政、依法治教、依法治学的良好格局。
三、以促进行为文化为基础，引导学院文化活动向高层次延伸
行为文化是二级学院文化中内容最丰富、形式最灵活、特色最鲜明的部分， 它是学院文化的主体即师生在学习、工作、生活等行为过程中产生的活动文化，是学院文化最为活跃的一个要素，对增强学院师生凝聚力、陶冶师生情操等发挥着重要作用。学院结合专业学科特色，积极组织引导广大师生参与一系列文体娱乐活动，大力开展高层次的学术交流等活动，提高师生各种能力，培养综合素质，提升生活品位。
安阳师范学院建筑工程学院于2010年开始开展的“德育答辩、启航人生”主题教育活动，抓住毕业生离校和新生入学教育的有利时机，利用大学生思想政治教育的新载体，使德育工作收到了良好效果，先后被《中国青年报》、中国新闻网、新浪网、网易网等媒体深入报道，获得了“河南省高等学校思想政治工作优秀品牌”“河南省高等学校优秀校园文化成果”等荣誉称号。学院率先开展的“大学生党员发展答辩制”党建工作品牌创建活动得到了校党委的肯定。为发挥典型的示范和带动作用，学院每年都要以“身边的榜样、可触的精彩”为主题开展“建工之星”评选表彰暨榜样示范育人工程活动。学院结合专业开展的“鲁班科技文化艺术节”，活动多样，内容丰富，是深受学生喜爱并普遍参与的第二课堂实践育人活动，成为全校较有影响的“学生工作品牌活动”之一。学院以开展暑期社会实践、志愿者服务等活动为龙头，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中，使大学生在参与活动中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。此外，学院还十分重视开展高层次学术文化交流活动，陶冶学院师生的人文情操，升华学院的人文精神。
四、以环境文化建设为载体，为师生的工作学习提供良好的励志环境
环境既是二级学院文化建设的物质性载体，也是构建学院文化的物质基础，它是学院文化建设先进程度的外部标志，体现着一个学院的历史、传统、文化和社会的价值，蕴含着巨大的潜在教育意义。
安阳师范学院建筑工程学院在办公用房的分配上优先满足高层次人才的要求，为各教研室提供必备的办公设备， 每位教师有单独的办公桌椅和电脑。为丰富广大师生的精神文化生活， 建设了藏书丰富的资料室，设立了健身器材和乒乓球活动室等教职工文体活动场所——“教工之家”和“党员之家”。注重环境艺术的教化功能，加强文化景观建设，打造与学院传统、精神相协调的自然景观与人文景观，营造精神内涵丰富的物质文化环境。如在学院大楼外放置了毕业生赠送的纪念文化石；在一楼大厅和办公区设立了师生休息交流空间；在二楼设立了毕业墙，展出历届毕业生的合影照；在三楼设立了开放式的建筑文化展览厅；在各楼层走廊上展出学生创作的建筑画作；规划了一批开展思想政治教育及文化活动所必需的设施；注重品牌形象建设，按照统一、规范、明确、美观的要求，完成了各类指示牌、标志牌的设计；积极推进形象标志设计与使用，统一VI形象设计、校标、校旗、院训，学院标准色、学院名称中英文标准字体，电子模版、办公用品、文化宣传材料能够规范使用；有步骤建设网络文化传播阵地，建成具有鲜明文化特色和鲜活内容的学院二级网站主页，树立学院良好的网络文化形象，通过加强与各种文化载体的资源整合工作，提高了学院文化的影响力。
参考文献：
[1]陈文俊，李晓敏.大学文化之学院文化建设浅析[J].中南林业科技大学学报（社会科学版），2010，（12）.
[2]王国荣，汪盛科.试论学院文化和学院的文化管理[J].宁波大学学报，2006，（1）.
[3]许伟通，王金宝.论高校二级学院文化建设[J].浙江工业大学学报（社会科学版），2011，（3）.
责编：一萧
关键词：大学文化；二级学院；文化建设
大学文化是一所大学赖以生存和发展的重要根基，是大学个性特征的重要标志。建设好大学文化，对于全面贯彻党的教育方针，营造良好的育人和学术环境，提高广大师生员工的思想道德水平和科学文化素质，提高人才培养质量，增强学校核心竞争力具有重大意义。
相对于大学文化而言，二级学院文化更多地体现出学科性、局域性特点，更具开放性和超前性。二级学院文化成为办学软实力是通过文化功能和作用的发挥得以实现的。一方面，二级学院通过确立共同价值观，引导、凝聚和激励师生，使师生从内心深处产生一种发奋进取精神，从而激发师生的积极性和首创精神，推动学院发展。另一方面，二级学院文化还能发挥约束和调适功能，保障学院改革和发展的顺利推进。正是由于二级学院文化独特的内塑精神、外塑形象，整合内部、提升实力的功用。文化立院、文化兴院、文化强院是高校二级学院实现内涵式发展、可持续发展的必由之路理应成为其发展战略。
安阳师范学院建筑工程学院是一个新建学院。建筑工程学院围绕“怎样建设好二级学院文化”进行了一些实践与探索，提出建设“魅力建工、和谐建工、文化建工”的目标，逐渐形成了独特的管理特色、价值观念、行为规范、精神风貌等文化特质。
一、以确立院训为重点，培育和凝练学院精神文化
精神文化是二级学院文化的核心和灵魂，是院系精神的集中表现，也是建设二级学院文化的基础。它对形成师生群体积极向上的思想行为将起到不可替代的作用，体现着学院整体发展的价值追求和理性认识，决定着学院群体的教育行为，并以一种精神力量、文化氛围、理性目标影响着学院群体成员。精神文化建设对于完美人格的塑造、学院凝聚力的升华、品牌形象的树立以及学院的长远发展将产生深远影响。
安阳师范学院建筑工程学院在认真总结办学历史和经验的基础上，凝练了学院精神文化的核心理念。学院的前身——土木建筑工程系自2004年成立之日起， 秉承“团结、严谨、开拓、创新”的精神， 以“厚基础、强技能、多出路、培养应用型人才”作为学院人才培养的宗旨， 克服在师资队伍、教学管理、实验室建设等方面遇到的重重困难，实现了学院的快速发展。在2008年顺利通过教育部本科教学工作水平评估，学校进入“科学发展、全面提升”的内涵式发展阶段以后，学院提出要在人文与科学精神的提升、创新精神的培养、学习风气的净化以及学术氛围的营造等方面做出积极努力， 经过广泛发动师生，反复酝酿，最终确定以“立德树人、筑基建业”作为学院的院训。院训进一步明确了学院的根本任务是培养人才，勉励师生要脚踏实地、打好基础，为将来建立基业打好基础。“立德”要求学院领导班子努力做到权为师生所用、情为师生所系、利为师生所谋，要求教师具有高尚的职业道德，培养学生养成具有高度社会责任感和奉献精神的良好品德。
二、以建章立制为保障，着力推进制度文化建设
没有规矩，不成方圆。制度文化是体现二级学院文化特色的各种规章制度、行为准则和组织机构设置的总和，它体现了学院的办学思维、治学理念和管理的规范程度。制度文化对二级学院文化建设起到重要的导向和约束作用，对师生来说，既有一定意义上的强制性约束力，又有强大的号召性与感召力，对其良好品德的塑造和正确习惯的养成起到了重要作用。
安阳师范学院建筑工程学院积极探索适合现代大学治理的二级学院制度，形成了“党政共同负责、教授治学、学术自由、民主管理”的基本制度。在相关制度保障方面，结合自身实际情况制定了课堂教学规范、教学绩效考核办法，促进学院教学管理制度的规范化；在科研制度管理方面，学院新修订了科研奖励办法，教职工外出参加学术会议的暂行规定；在学生制度建设方面，除要求学生遵守学生守则和课堂管理规定外，还制定了学生文明行为公约和学生安全教育及管理规定以规范学生的学习和生活。学院还组织专门力量，对学院各方面的管理规章制度进行整理并汇编成册，做到了依章行事，民主管理，逐步形成依法行政、依法治教、依法治学的良好格局。
三、以促进行为文化为基础，引导学院文化活动向高层次延伸
行为文化是二级学院文化中内容最丰富、形式最灵活、特色最鲜明的部分， 它是学院文化的主体即师生在学习、工作、生活等行为过程中产生的活动文化，是学院文化最为活跃的一个要素，对增强学院师生凝聚力、陶冶师生情操等发挥着重要作用。学院结合专业学科特色，积极组织引导广大师生参与一系列文体娱乐活动，大力开展高层次的学术交流等活动，提高师生各种能力，培养综合素质，提升生活品位。
安阳师范学院建筑工程学院于2010年开始开展的“德育答辩、启航人生”主题教育活动，抓住毕业生离校和新生入学教育的有利时机，利用大学生思想政治教育的新载体，使德育工作收到了良好效果，先后被《中国青年报》、中国新闻网、新浪网、网易网等媒体深入报道，获得了“河南省高等学校思想政治工作优秀品牌”“河南省高等学校优秀校园文化成果”等荣誉称号。学院率先开展的“大学生党员发展答辩制”党建工作品牌创建活动得到了校党委的肯定。为发挥典型的示范和带动作用，学院每年都要以“身边的榜样、可触的精彩”为主题开展“建工之星”评选表彰暨榜样示范育人工程活动。学院结合专业开展的“鲁班科技文化艺术节”，活动多样，内容丰富，是深受学生喜爱并普遍参与的第二课堂实践育人活动，成为全校较有影响的“学生工作品牌活动”之一。学院以开展暑期社会实践、志愿者服务等活动为龙头，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中，使大学生在参与活动中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。此外，学院还十分重视开展高层次学术文化交流活动，陶冶学院师生的人文情操，升华学院的人文精神。
四、以环境文化建设为载体，为师生的工作学习提供良好的励志环境
环境既是二级学院文化建设的物质性载体，也是构建学院文化的物质基础，它是学院文化建设先进程度的外部标志，体现着一个学院的历史、传统、文化和社会的价值，蕴含着巨大的潜在教育意义。
安阳师范学院建筑工程学院在办公用房的分配上优先满足高层次人才的要求，为各教研室提供必备的办公设备， 每位教师有单独的办公桌椅和电脑。为丰富广大师生的精神文化生活， 建设了藏书丰富的资料室，设立了健身器材和乒乓球活动室等教职工文体活动场所——“教工之家”和“党员之家”。注重环境艺术的教化功能，加强文化景观建设，打造与学院传统、精神相协调的自然景观与人文景观，营造精神内涵丰富的物质文化环境。如在学院大楼外放置了毕业生赠送的纪念文化石；在一楼大厅和办公区设立了师生休息交流空间；在二楼设立了毕业墙，展出历届毕业生的合影照；在三楼设立了开放式的建筑文化展览厅；在各楼层走廊上展出学生创作的建筑画作；规划了一批开展思想政治教育及文化活动所必需的设施；注重品牌形象建设，按照统一、规范、明确、美观的要求，完成了各类指示牌、标志牌的设计；积极推进形象标志设计与使用，统一VI形象设计、校标、校旗、院训，学院标准色、学院名称中英文标准字体，电子模版、办公用品、文化宣传材料能够规范使用；有步骤建设网络文化传播阵地，建成具有鲜明文化特色和鲜活内容的学院二级网站主页，树立学院良好的网络文化形象，通过加强与各种文化载体的资源整合工作，提高了学院文化的影响力。
参考文献：
[1]陈文俊，李晓敏.大学文化之学院文化建设浅析[J].中南林业科技大学学报（社会科学版），2010，（12）.
[2]王国荣，汪盛科.试论学院文化和学院的文化管理[J].宁波大学学报，2006，（1）.
[3]许伟通，王金宝.论高校二级学院文化建设[J].浙江工业大学学报（社会科学版），2011，（3）.
责编：一萧