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美术教学作为素质教育的重要组成部分，对于开拓学生思维，提高他们的整体素质，有着不可替代的作用。中学生正处于积极寻求新知的特殊阶段，喜爱新鲜事物，有强烈的探索、求知欲望，但由于传统的教学方式束缚了孩子们天真、丰富的想像力，他们在美术课堂上的艺术创作相当贫乏，只会按照课本上的作品进行“加工生产”，美术课堂犹如“手工作坊”。如何提高学生的创造力，是摆在美术教学工作者面前的一个急待解决的问题。