摘要：绘画是一门艺术，是人类表达情感的特有方式，对于幼儿的成长有着至关重要的作用，能够开发幼儿的创造力，挖掘心灵的潜能。
　　关键词：绘画启蒙教育；幼儿；影响；方法
　　长期以来，艺术在中国只是饭后茶余可有可无的东西，而随着最近的一些专家的言论，竟有要删减艺术专业的意思。
　　但是，事实并不是如此，在现实社会中有很多的美术教育机构，虽说这些机构鱼龙混杂，但它确能让孩子接触到一些在学校学习不到的知识，感受这世界事物的美好。画画也不仅仅只是画画二字的简单。
　　美术教育给予了孩子们一个感性素质发展的机会，人有两大心智能力，一个是理性，一个是感性。理性的代表是科学；感性的代表是艺术。科学征服了世界，艺术美化了世界。科学与艺术，二者犹如鸟之两翼。重视理想，忽视感性意识发展的结果，会使孩子一生的幸福化为泡影。
　　爱画画的孩子总有很多天真的想法，他们似乎从小就具备了这种独特的表达能力，一般孩子在2 岁左右就会拿起画笔进行涂鸦创作了，可能在大人眼里一切都是在乱哄哄的，说是创作，家长当然不以为然了，这也许就是孩子艺术啟蒙的开始阶段。绘画艺术是儿童探索世界、表达自我的一种途径，很多时候人们总是把学画画单看作是一种学科和技能来学习，近年 来随着少儿素质教育的普及，人们又开始注意到了美育的功能，幼儿阶段是孩子智力发展迅速的关键时期，良好的艺术启蒙 教育，能给孩子带来无可估量的价值。
　　简单的说，“画画”这两个字包含着许多必要的体验。怎么说呢？从最早的涂鸦开始，幼儿看似无意识的手臂反复动作，其实是一种肌肉运动，奠定日后的四肢灵活运作；之后的小肌肉训练影响手指力道，如抓、握、按笔等生活能力；命名期时，孩子边画边说，为自己所画的形象命名，培养语言能力；再到能画出具体形象时，孩子的绘画能力和视觉、听觉、触觉等知觉相结合协调，接着才能进展 更复杂、细腻、精密的高度技巧，因此幼儿作画的动作，有助于幼儿生理机能的发展，也因此在幼儿时期，成人应适当鼓励孩子尽情的涂鸦。
　　孩子到了6、7 岁时，大部分家长就开始担心孩子念书和功课的问题，而忽略了其他方面的培养。为什么说孩子爱画画，综合能力得以整体发展？许多家长都认为，学画画仅是学习把基本具体事物画下来、配色，或培养审美观而已。其实，美术对于增加自信心、发泄孩子过剩的精力、情绪表达、舒缓压力等都有极大帮助，亦具精神安定之效果，对健康也有良性的作用。 在创作中，可以学习的知识也很多，例如：语言─口语表达能力、造词造句；数学─空间知觉、物体之方向、位置、形状、大小等关系；社会─借由共同创作与人互 动、培养人际关系；自然─引导知识性的灌输与画作的科学性认知，如画动物，介绍型态、生活习性等知识。所以喜欢画画的孩子在认知学习方面，大多数也都表现 得很出色。
　　孩子将拟人的动物世界描绘得栩栩如生，或是将设计的交通工具表现得超级万能，这就是孩子透过绘画培育玩心，锻炼思考力，运用想象力表达心目中的假想世界。
　　教孩子画山不如让他去看山，许多孩子连马都没见过，但却得依照老师要求画出老师所引导出模糊的马型态，殊不知，多带孩子去看去观察，孩子所见的比我们想象的还多。他描绘出的不只是马，还有马的表情、动态、身体细节等生活情境，内容深入具体且精细而不草率，印象深刻，终生不忘，因为孩子会用心眼去观察事物，表达他所见到的感性。
　　孩子的创造力最容易受环境影响，孩子要有独特的表现，我们就必须接纳他与众不同的想法，培养他独立思考的态度，这样他比较会有不同的创意表现，较具独创性。
　　儿童美术启蒙教育，在孩子的成长过程中起到的作用是至关重要的，这一点，早已被专家们所证实。创造力、想象力、创意，这些21世纪最被看重的素质，都与美术教育息息相关。它可以最大限度的开发孩子的创造力，点燃孩子的抽象灵感，让他自由表现自己的创造性思维。
　　孩子们画画是从不怀疑自己技巧的，他们没有不能画、不敢画的东西。再复杂的人物、景象，只要经过了他们的头脑，就会变得简洁起来。再简単的事物只要经过他们的手画出来，就会变的丰富起来，这就是儿童画。
　　学美术并不是想当画家才学的，儿童美术启蒙教育的作用已经远远超过了美术数育本身。美术启蒙教育正是借助美术的艺术魅力，用健康、积极向上的情感去陶冶幼儿的心灵，促使他们更好的健康成长。让孩子们爱上画画、享受画画吧！