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通过调研,提出＂国培计划＂乃至其他农村中小学教师专业发展的价值实现需要从国家立法以及相关制度保障、培训计划的宣传贯彻,培训需求的双向反馈机制,优质培训师资资源整合模式,多层面、差异性动态培训模式,导师引导制学习模式,搭建交流平台等多个层面实现。
“国培计划”对提升重庆市农村教师专业发展水平的价值实现路径研究
【摘 要】
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通过调研,提出＂国培计划＂乃至其他农村中小学教师专业发展的价值实现需要从国家立法以及相关制度保障、培训计划的宣传贯彻,培训需求的双向反馈机制,优质培训师资资源整合模式,
【机 构】
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重庆三峡学院,西南财经大学
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2011年12期
【基金项目】
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重庆市教育科学“十一五”规划2010年度“国培计划”专项课题成果,课题编号为2010-GP-002
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