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新技术与教育的不断融合,使得任何一位教师在适应新课程标准时都会面临一些挑战,而教师需要怎样的知识来应对这些挑战呢？关于这个问题,不同的时代有不同的回答。19世纪,研究者普遍认为教师拥有强大的内容知识是解决该挑战的关键。到了20世纪初,研究者开始转变自己的想法,不仅认为内容知识是重要的,同时也意识到了教学法的重要性。