【摘 要】
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展览是博物馆的核心文化产品,是博物馆发挥教育功能的重要载体。然而,大量的观众研究数据显示展览阐释不足问题是制约观众学习效果最普遍的问题。以"山东历史文化展（史前展厅）"观众调查数据为例,展览阐释不足的具体表现即目标观众群注意力水平偏低、观众参观前后知识变化不明显和观众对展览的错误认知;进而分析展览阐释不足的原因,即藏品研究和观众调查研究不足、忽视观众的认知发展规律;在此基础上,提出对策,即加强藏品
【基金项目】
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山东省人文社会科学课题“博物馆展览质量观众评价体系研究”（项目编号:2021-YYLS-01）的阶段性成果；
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展览是博物馆的核心文化产品,是博物馆发挥教育功能的重要载体。然而,大量的观众研究数据显示展览阐释不足问题是制约观众学习效果最普遍的问题。以"山东历史文化展（史前展厅）"观众调查数据为例,展览阐释不足的具体表现即目标观众群注意力水平偏低、观众参观前后知识变化不明显和观众对展览的错误认知;进而分析展览阐释不足的原因,即藏品研究和观众调查研究不足、忽视观众的认知发展规律;在此基础上,提出对策,即加强藏品与观众研究、建立联合策展模式、搭建博物馆与观众对话的平台,从而提升展览的教育功能和观众体验。
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