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摘 要：随着计算机网络技术的蓬勃发展，各種领域都将其作为重要的发展手段。就高中数学来说，将Excel软件带入到高中数学的学习中，帮助学生理解函数与制作图表的教学手法已经被越来越多的高中数学教师所认可。本文主要通过提出Excel在各种高中数学学习任务中的运用技巧，以帮助学生提高课堂中的效率。
关键词：高中数学：应用技巧；Excel
对于Excel软件来说，其中内存的大量函数公式不仅可以帮助学生更为直观的接触到函数计算的过程，而且软件其中可以对大量的数据信息进行图表处理，使学生在运用此软件的过程中提升自身的数学能力，激发出学生对于数学学习的兴趣。
一、Excel应用在高中数学学习中的重要意义
（一）激发学生的学习积极性
在高中数学的学习过程中，教师可以通用应用Excel软件来进行不同种类的数学实验，让学生通过对数学理论知识的实际应用，了解到实践是检验真理的唯一标准，不断的探寻以及推断出数学中存在的规律，从而激发出对数学的学习热情。同时由于Excel软件与其他学习软件不同，不用提前设置学习内容，其本身自带的大量函数公式足以解决高中数学中的大部分问题，这对于提高数学课堂中的学习效率起到了重要作用。
（二）巩固完善学生知识链条
学生在计算机中使用Excel软件进行数学问题的解答过程中，能够亲自发现数学知识的存在与真实的变化，这对于帮助学生更好的完善与巩固数学的知识链条起到了积极的促进作用。例如在函数学习阶段，学生可以利用Excel软件，通过不断改变参数值，更好的观察到函数图像中的变化，以达到将函数知识完整以及直观的呈现在学生面前的学习目的。
（三）提高数学课堂效率
在高中数学的学习过程中，许多章节的学习需要学生进行大量的数据计算，而应用Excel软件则可以避免学生在进行计算的过程中造成的时间浪费，拖慢课堂效率。但这种做法只适用与日常的学习阶段，在学生进行阶段性测评时，就没有必要将Excel的此作用发挥出来。
二、Excel应用在几何学习中
对于占领高中数学内容半壁江山的几何学习来说，运用Excel软件能够将几何题目中的条件进行提炼与整合，让学生以更完整更客观的形式对问题进行理解与分析，帮助学生更好的解答出几何问题。在高中数学的学习过程中，复杂的数学实验一般情况下要使用专业性强的技术类软件完成，这类专业软件不仅操作方法繁杂，而且大多数需要购买，完全不适用于学生日常的学习与教师的教学。鉴于此种情况，Excel软件的开发不仅可以更加简单便捷的操作各种数学实验与进行函数的计算，同时其拥有的方便以及免费的优势，使其一经推广就受到了广大师生的一致好评，对推动高中数学学习起到了至关重要的作用。
三、Excel应用在统计学习中
（一）对数据进行统一的求值处理
由于在学习统计的过程中，学生需要对大量的数据进行机械性的运算处理，不但给学生带来了一定程度的麻烦，更是会拖慢数学课堂的学习进程，因此运用Excel软件对数据进行统一的求值处理，是统计学习时主要的手段。就拿“方差”为例，首先输入需要计算的数据，其次在公式中选择求和，并点击其他函数，然后在其他函数中选择STDEV后点击确定，最后在单元格中就会显现出相应的方差值。
（二）进行统计类数学实验
以抛硬币为例，学生在抛接一定次数的硬币之后，将其正反面的概率几率下来，并在Excel中进行大量数据的模拟实验。首先在单元各种填写实验的名称以及实验所使用的公式，然后将此公式填充到A5001的单元格中，相当于做了5000次的硬币抛接实验；然后在C1单元格输入实验的内容，并且在C2单元格中输入该实验所使用的公式，统计出5000次抛接硬币后其出现正＼反面的次数；最后在E1单元格输入实验的目的，在E2单元格中输入所使用到的公式，最后得出的结果也就是硬币正反面朝上的最终概率。
四、Excel应用在函数学习中
函数问题是高中数学学习过程中的难点，因为本身具有抽象性，需要学生拥有良好的逻辑性思维，因此许多学生在面对函数问题时都采用了回避的态度。在传统的教学模式中国，表达出函数的函数图像需要学生自己在纸上完成。其绘制的过程中，需要学生将所需要用到的数据以描点的方式得出，不仅过于浪费课堂时间，还会让学生在过于麻烦的绘图过程中，造成题目的整体出错。
在这种情况下，利用Excel软件中制图的功能就能很容易的完成图形的绘制。就拿比较困难的频率分布直方图为例，学生在日常的学习过程中，绘制频率分布直方图的过程与步骤繁多，严重拖慢了学生的学习效率，导致学生对于函数的学习更加丧失兴趣，但是利用Excel软件，就可以通过简单的出入几个数据达到生成正确的图表或进行各种数学模型的建模，帮助学生更好的了解到函数在输入不同数据时产生的不同的图像变化，让学生通过这种即简单又直观的方式加深对数学知识的理解与掌握。
五、Excel应用在线性回归学习中
在进行线性回归的学习阶段，实际上也与统计的原理一样，都是运用Excel软件进行数据的分析与处理，把样本数据进行整合，并得出数据之间的线性回归关系以及线性回归相关的方程式，其具体做法与统计中介绍的大体相似。在进行对数据的总体分析时，运用Excel软件不仅能够提高学生在学习过程中的正确率，减少错误的发生，还可以让学生在课堂学习过程中，缩短因计算大量数据造成的时间浪费，有效的提高了数学课堂的学习效率，帮助学生轻松愉快的完成高中数学的学习阶段。
六、总结
总而言之，Excel软件可以应用在高中数学学习的大部分内容，上文提出的几点运用技巧只是一小部分。学生在日常的学习与生活里，要正确掌握一定程度的网络技术，使用Excel软件将数学学习中的难点，抽象点更为直观的表达出来，加深学生对于数学问题的理解，培养学生逻辑思维能力，让学生能够更好的适应未来的社会生活。
参考文献：
[1]刘霁瑶.高中数学学习中Excel的应用技巧[J].科学大众（科学教育），2017，（03）：27.
[2]张辰阳.Excel在高中数学学习中的应用技巧[J].电子技术与软件工程，2016，（15）：97+252.
[3]冯世昀.Excel在高中數学学习中的应用技巧研究[J].科技经济导刊，2016，（35）：150.
作者简介：
周星健（2000.08—），性别：男；民族：汉族；籍贯：湖南省永州市祁阳县，学生。
关键词：高中数学：应用技巧；Excel
对于Excel软件来说，其中内存的大量函数公式不仅可以帮助学生更为直观的接触到函数计算的过程，而且软件其中可以对大量的数据信息进行图表处理，使学生在运用此软件的过程中提升自身的数学能力，激发出学生对于数学学习的兴趣。
一、Excel应用在高中数学学习中的重要意义
（一）激发学生的学习积极性
在高中数学的学习过程中，教师可以通用应用Excel软件来进行不同种类的数学实验，让学生通过对数学理论知识的实际应用，了解到实践是检验真理的唯一标准，不断的探寻以及推断出数学中存在的规律，从而激发出对数学的学习热情。同时由于Excel软件与其他学习软件不同，不用提前设置学习内容，其本身自带的大量函数公式足以解决高中数学中的大部分问题，这对于提高数学课堂中的学习效率起到了重要作用。
（二）巩固完善学生知识链条
学生在计算机中使用Excel软件进行数学问题的解答过程中，能够亲自发现数学知识的存在与真实的变化，这对于帮助学生更好的完善与巩固数学的知识链条起到了积极的促进作用。例如在函数学习阶段，学生可以利用Excel软件，通过不断改变参数值，更好的观察到函数图像中的变化，以达到将函数知识完整以及直观的呈现在学生面前的学习目的。
（三）提高数学课堂效率
在高中数学的学习过程中，许多章节的学习需要学生进行大量的数据计算，而应用Excel软件则可以避免学生在进行计算的过程中造成的时间浪费，拖慢课堂效率。但这种做法只适用与日常的学习阶段，在学生进行阶段性测评时，就没有必要将Excel的此作用发挥出来。
二、Excel应用在几何学习中
对于占领高中数学内容半壁江山的几何学习来说，运用Excel软件能够将几何题目中的条件进行提炼与整合，让学生以更完整更客观的形式对问题进行理解与分析，帮助学生更好的解答出几何问题。在高中数学的学习过程中，复杂的数学实验一般情况下要使用专业性强的技术类软件完成，这类专业软件不仅操作方法繁杂，而且大多数需要购买，完全不适用于学生日常的学习与教师的教学。鉴于此种情况，Excel软件的开发不仅可以更加简单便捷的操作各种数学实验与进行函数的计算，同时其拥有的方便以及免费的优势，使其一经推广就受到了广大师生的一致好评，对推动高中数学学习起到了至关重要的作用。
三、Excel应用在统计学习中
（一）对数据进行统一的求值处理
由于在学习统计的过程中，学生需要对大量的数据进行机械性的运算处理，不但给学生带来了一定程度的麻烦，更是会拖慢数学课堂的学习进程，因此运用Excel软件对数据进行统一的求值处理，是统计学习时主要的手段。就拿“方差”为例，首先输入需要计算的数据，其次在公式中选择求和，并点击其他函数，然后在其他函数中选择STDEV后点击确定，最后在单元格中就会显现出相应的方差值。
（二）进行统计类数学实验
以抛硬币为例，学生在抛接一定次数的硬币之后，将其正反面的概率几率下来，并在Excel中进行大量数据的模拟实验。首先在单元各种填写实验的名称以及实验所使用的公式，然后将此公式填充到A5001的单元格中，相当于做了5000次的硬币抛接实验；然后在C1单元格输入实验的内容，并且在C2单元格中输入该实验所使用的公式，统计出5000次抛接硬币后其出现正＼反面的次数；最后在E1单元格输入实验的目的，在E2单元格中输入所使用到的公式，最后得出的结果也就是硬币正反面朝上的最终概率。
四、Excel应用在函数学习中
函数问题是高中数学学习过程中的难点，因为本身具有抽象性，需要学生拥有良好的逻辑性思维，因此许多学生在面对函数问题时都采用了回避的态度。在传统的教学模式中国，表达出函数的函数图像需要学生自己在纸上完成。其绘制的过程中，需要学生将所需要用到的数据以描点的方式得出，不仅过于浪费课堂时间，还会让学生在过于麻烦的绘图过程中，造成题目的整体出错。
在这种情况下，利用Excel软件中制图的功能就能很容易的完成图形的绘制。就拿比较困难的频率分布直方图为例，学生在日常的学习过程中，绘制频率分布直方图的过程与步骤繁多，严重拖慢了学生的学习效率，导致学生对于函数的学习更加丧失兴趣，但是利用Excel软件，就可以通过简单的出入几个数据达到生成正确的图表或进行各种数学模型的建模，帮助学生更好的了解到函数在输入不同数据时产生的不同的图像变化，让学生通过这种即简单又直观的方式加深对数学知识的理解与掌握。
五、Excel应用在线性回归学习中
在进行线性回归的学习阶段，实际上也与统计的原理一样，都是运用Excel软件进行数据的分析与处理，把样本数据进行整合，并得出数据之间的线性回归关系以及线性回归相关的方程式，其具体做法与统计中介绍的大体相似。在进行对数据的总体分析时，运用Excel软件不仅能够提高学生在学习过程中的正确率，减少错误的发生，还可以让学生在课堂学习过程中，缩短因计算大量数据造成的时间浪费，有效的提高了数学课堂的学习效率，帮助学生轻松愉快的完成高中数学的学习阶段。
六、总结
总而言之，Excel软件可以应用在高中数学学习的大部分内容，上文提出的几点运用技巧只是一小部分。学生在日常的学习与生活里，要正确掌握一定程度的网络技术，使用Excel软件将数学学习中的难点，抽象点更为直观的表达出来，加深学生对于数学问题的理解，培养学生逻辑思维能力，让学生能够更好的适应未来的社会生活。
参考文献：
[1]刘霁瑶.高中数学学习中Excel的应用技巧[J].科学大众（科学教育），2017，（03）：27.
[2]张辰阳.Excel在高中数学学习中的应用技巧[J].电子技术与软件工程，2016，（15）：97+252.
[3]冯世昀.Excel在高中數学学习中的应用技巧研究[J].科技经济导刊，2016，（35）：150.
作者简介：
周星健（2000.08—），性别：男；民族：汉族；籍贯：湖南省永州市祁阳县，学生。