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在小学教育阶段,学生的行为习惯养成和学生的学习效果之间具有直接联系.尤其是在幼小衔接教育阶段,小学一年级的教师在班级管理过程中应该重视起学生的行为习惯养成,为学生的小学阶段学习奠定好良好基础.学生的良好行为养成既包括学生的学习习惯也包括学生的生活习惯,良好的学习和生活习惯是学生全面发展的基础,因此笔者在文章中对小学一年级学生的行为习惯养成策略展开分析,希望能够为小学一年级的班主任教师提供几点参考.