论文部分内容阅读
《障碍跑》是小学体育教材中一项重要的内容，不仅可以训练学生的奔跑能力，而且可以提高学生的反应能力及身体的柔韧性。而在传统的教学活动中，我们的障碍设置一般都是静态的，障碍与学生之间没有形成互动关系。本文在教学活动中，尝试用一根竹竿，采用不同的方法，让障碍“动”起来，学生与障碍之间形成一种互动的关系，既达到了障碍跑的目标，又训练了学生的机动性、灵活性，取得了较好的教学效果。