【摘 要】
：
PBL机制图用图显示案例各个因素相互之间的规律、事件发生的因果关系。机制图的构建贯穿PBL讨论的全部过程,并且延伸到课后,有助于加强学生跨学科知识整合能力、激发学生创新
【机 构】
：
西安交通大学医学部基础医学院药理学系
【基金项目】
：
陕西省高等教育学会科学研究“十三五”规划课题（XGHl618）
论文部分内容阅读
PBL机制图用图显示案例各个因素相互之间的规律、事件发生的因果关系。机制图的构建贯穿PBL讨论的全部过程,并且延伸到课后,有助于加强学生跨学科知识整合能力、激发学生创新思维、拓展学生学习的时间和空间、培养学生团队精神。在构建过程中,首先确定机制图中需要包含的关键问题,画出机制图中的主要线索,再进行扩充和完善;准备充分资料解释机制、规划机制图,最后检查和修改机制图。教师对机制图的评价需要结合小组的实际讨论内容,模式可以多样化,要关注机制图是否包含多学科知识,是否包含开放性问题,能否体现集体思想,是否对这些事
其他文献
一、本课教材分析 《海上日出》是一篇讲读课文。选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。 （一）教学目标 1.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学习本课生字.理解重点句子，要求会写“纵、刹、痛、辨、镶”五个
【摘 要】课堂教育对学生知识的获得至关重要，如何打造高效的课堂教育是每个教育者及其教育相关者都必须要思考的问题。小学英语课堂教学的主要目的是通过教师这个主体，培养小学生学习英语的兴趣，激发起小学生的探究热情，这就对小学英语教师提出了新的要求。小学英语教师在课堂上更多的是通过对教学内容的还原，做到知识情景化;同时，教师在英语课堂中必须积极点燃小学生的学习激情，让学生成为思维的主体。伴随着新课标改革的
教学基本功是教学的起点,也是反映师资队伍和教学水平的一个重要因素。通过开展集体备课、听课、试讲和授课、教学研究、课后反思等活动,不断锤炼教师的教学基本功,提高教师
高校教学基本功竞赛是打破学校与专业之间的壁垒,为青年教师提供相互交流、学习的平台,并希望通过竞赛的辐射作用带动各高校整体教学质量的提高。围绕'四个回归',参
<正> 英语中有一种定语从句是比较级,句中than用作介词,than whom,than which引出定语从句。 (1)Here is my son,than whom a better does not exist.这是我的儿子,世上再没
居里奥·托诺尼(Giulio Tononi)是威斯康星大学的一位精神病学家和神经科学家,他的主要工作是对睡眠和意识进行研究.他测定过睡眠中果蝇的脑电波;识别出人熟睡时仍然活跃
文章探讨集束护理干预实施方案,并分析了变应性鼻炎舌下特异性免疫治疗效果的影响,旨在为变应性鼻炎患者舌下特异性免疫治疗中应用集束护理教育提供依据。
教师以教书育人为己任，当今社会，知识飞速更新，光靠课本知识已经难以满足学生的需求。增加知识储备成为当务之急。教师除充分利用网络和多媒体工具以外，读书是最为重要的学习途径。教师要坚持不懈地读书，才能为社会奉献出更高品质的教育。所以，教师要进步就必须多读书，读经典书。近期学校开展的读书活动如火如荼，越来越多的老师参与并成为读书的受益者。我拜读了英国著名教育学家斯宾塞的《快乐教育》，他用真实的例子讲述了
【摘要】在移动互联网教育生态系统中，“教学碎片”目前主要依托的微信平台，担当的角色是辅助教学。文章论述了在这个过程中，师生关系将产生怎样的“化学”变化；比较传统的“传道和受道”“园丁和花朵”和网络时代“视频和学习者”的师生关系，移动互联网教育生态系统下“学科碎片化教学”中的新型师生关系有什么不同。 【关键词】移动互联网教育生态系统；学科碎片化教学；新型师生关系 “互联网 ”包罗万象，思维变革和
【摘要】数学思想是数学教学思想中的核心内容，是教学精髓之所在，其教育意义极为深远。在数学教学过程中，对所学知识内容的掌握只是表层的学习，对数学思考方法的掌握才是深层的领悟。本文对小学数学教学中数学思想方法的渗透策略进行了探讨。 【关键词】小学数学教学 数学思想方法 渗透 策略 一、引言 数学是一门博大的学问，数学思想方法历来都是数学爱好者追求的学习精髓，只有掌握了真正的数学思想方法，才能实现