论文部分内容阅读
从概念的词源上看，课程本身与管理有着与生俱来的关联，知识管理理论则为高职课程建设提供了全新的理论视角。在知识管理理论视阈里，隐性知识管理是高职课程改革的基本着眼点和切入点，工学结合是课程建设所必须一以贯之的基本理念，推进校企合作模式构建应成为一个重要抓手，课程评价体系改革与创新是课程改革的基本支撑和根本保障。