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【摘要】
项目教学在《车工工艺学》实训中的应用
【摘 要】
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【摘要】 传统的教学模式下存在教师为教学主体，学生被动学习的问题，学生的学习效果达不到预期。本文基于项目教学的教学理论，通过具体的教学项目实施，以学生为学习主体，完成车工工艺学的实训教学。 【关键词】 项目教学 课程设计 生本教学 【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）08-156-020
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年8期
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【摘要】 高中物理是高中阶段的重要学科，对于高中物理的教学是提高高中教学质量的重要组成部分。如何提高学生的逻辑思维能力和空间想象能力成为物理教学的关键，随着认知弹性理论的传播和推广，更多的高中物理教师选择将这种理论运用到高中物理的教学中。本文从认知弹性理论的论述出发，思考如何更好地将认知弹性理论渗透到高中物理教学中。 【关键词】 认知弹性理论 高中物理 教学方法 【中图分类号】 G633.
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【摘要】 初中是学生身体和心理的重要成长阶段，学生对事物、环境、世界有了一定的认知和自主意识，但是在某些事情上来说他们还不够成熟，缺乏一定的经验与指导，这需要学校的教育加以培养，初中语文是对学生母语学习能力的继续深化，在初中语文教学中融入情感教育，能够培养学生良好的品格，健康的思想，培养学生具有较高的人文素养，促进学生全面发展，这不仅是新课标对语文教学的要求，也是为培养满足社会发展需要人才的教育之
【摘要】 随着新课改的不断实施与发展，教育的变革发生了很大变化，社会以及学校对教育高度重视。初中数学是初中学习中的基础科目，也是最重要的科目之一，初中生对学习数学的兴趣却难以提升，从而导致初中数学教学效率停滞不前。在初中数学教学中运用差异化教学是当代新型的教学方式，这种教学方式能够根据学生的学习方式以及心理素质进行针对性的教学，能够有效地提升初中数学教学效率自己提升学生的学习成绩。但是，初中数学教
【摘要】 一元一次不等式是初中阶段数学的重要知识点，在考试中出現的频率很高，是中考中的热点。一元一次不等式在出题时的形式多样，包括计算题、选择题等不同的题目类型，在解题时也有不同的解题方法，问题的难度一般比较高，还和后期的数列知识和函数等知识点有关，因此，在考试时也会将知识点进行融合来出题。在这种情况下，就要对不等式的解法进行探究，不断提升学生解决不等式问题的能力。 【关键词】 一元一次不等式
【摘要】 课堂教学中，学生的体验直接影响着学生对学习行为的选择和坚持，直接影响着课堂教学效果的提升。尤其是对小学生而言，他们对于学习意义的认识并不深刻，对于学习行为的自主性和主动性不高，更需要外界创建有利的教学条件对其积极学习习惯进行培养，才能促进学生不断提升学习效果。本文就小学语文教学中快乐课堂的构建措施展开了论述，提出了几点措施和思考。 【关键词】 小学语文 快乐课堂 构建措施 【中图
【摘要】 高中化学教学可以有效地培养学生核心素养，促使学生在学习过程中不断提升自身的综合探究能力，解决学习与生活中遇到的问题。本文从新高考背景入手，深入进行分析，探讨高中化学教学与培养学生核心素养之间的关系，明确其教学重要性，并结合实际情况提出合理的实践教学路径，以供参考。 【关键词】 新高考 高中化学教学 核心素养 路径 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码
摘 要：在新课程逐步推进落实驱动下，初中物理教学呈现新的发展态势，即将核心素养理念作为主要教学优化思想之一，逐步脱离单一知识传导维度，向多元化教学维度发展，实验教学作为其主要教学内容，其教学优化极为关键。文章以此为背景，探究初中物理实验教学在核心素养培养背景下的优化途径，为相关教师提供一定参考依据。 关键词：核心素养;初中物理;实验教学 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：