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摘要：教师头脑中储备的专业知识，是一种生命载体课程资源，它存之有效、取之便捷且与身俱在。中学物理教师可以在语言文学、教学案例、典型习题、物理实验、故事素材等方面有意识地加以收集储备。
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一种生命载体的课程资源
【摘 要】
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摘要：教师头脑中储备的专业知识，是一种生命载体课程资源，它存之有效、取之便捷且与身俱在。中学物理教师可以在语言文学、教学案例、典型习题、物理实验、故事素材等方面有意识地加以收集储备。 关键词：生命载体；课程资源；头脑储备 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148(2007)12(S)-0008-3 成熟教师与职初教师的区别主要在于教学经验的有无和与教师专业有
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2007年23期
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一、选择题 1.水是宝贵的自然资源，与人类生产、生活密切相关。下列关于水的说法中错误的是 A.电解水可以生成氢气和氧气。 B.地球上可供利用的淡水资源是有限的。 C.汽车发动机用水冷却是因为水的比热容比较小。 D.在标准大气压下，水的沸点是100℃。 2.某同学对生活中的一些做法进行了分析，你认为不合理的是 A.连接玻璃管与胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，水起润滑作用。 B.举重运
1 设计思想 《普通高中物理课程标准(实验)》“实施建议”中指出：“使物理贴近学生生活、联系社会实际”，“在高中阶段教师有必要对一些探究的物理问题创设一些情景，让学生在观察和体验后有所发现，有所联想，萌发出科学问题；或者创设一些任务，让学生在完成任务中运用科学思维，自己提炼出应探究的科学问题”。 在教学活动中教师要引导学生将实际问题抽象为物理模型，在讲解知识的同时通过师生合作探究促进学
摘要：2012年，随着甘肃全省广电网络的整合，高清、互动视频点播、宽带数据以及集团专线业务的拓展在全省范围内逐步展开，由于业务量的不断增大，原省干传输网络采用华为2.5G SDH系统在带宽上已开始出现瓶颈，为确保省广电网络公司与各市州分公司业务的互联互通，建设一张大容量、多业务、高可靠，能够满足当前和未来业务发展需求，并基于现有光缆线路的新一代省干光传输网迫在眉睫。在此背景下，甘肃省广电网络公司按
重庆育才中学，重庆市九龙坡区400050 一、选择题：（每小题只有一个正确选项，每小题3分，共21分） 1.如图1所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动。其中说法正确的是( ) 。 A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力。 B．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力。 C．绳拉牛的力小于牛拉绳的力。 D．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力。 2.日常生活中，我们经常需要搬运大小轻重
摘要：对于不同电荷体系电势能的大小是否具有可比性，本文从一个具体问题进行探讨，并说明物理概念教学在新课程理念指导下的重要性。 关键词电势能；参考点；概念教学 中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1003-6148(2007)2(S)-0022-2 1问题的由来： 在课堂教学中，为了拓展电势能和电势的理解，我出了一道问答题：“在正电荷形成的电场中的某一点，正试探电荷所
摘要：通过对各种类型的计算机硬盘保护卡的反复实验比对，确定保护卡软件存放在计算机中的位置，结合对联想慧盾保护系统程序进行具体分析，得出联想慧盾保护系统程序在计算机硬盘中的位置，并利用联想慧盾保护系统的“保护系统参数”传送功能、MHDD专业硬盘工具软件复制硬盘扇区数据、VB编写硬盘扇区写入程序等方法，复制联想慧盾保护系统在计算机硬盘中的程序，解决联想计算机更换硬盘后，保留联想慧盾保护系统的功能。
摘要：教材是实施课堂教学的重要资源，教师要以新课程的理念创造性地使用它。人教社的物理教材八年级（上）第二章的第四节“光的折射”，集物理现象、物理概念、物理规律、知识应用于一体，对本章的学习乃至初中物理光学部分都有至关重要的作用。为了更好地达到课程标准提出的的三维课程目标，最好是把“光的折射”设计成为一堂科学探究课。 关键词创造性；科学探究；光的折射 中图分类号：G633.7 文献标识码：A
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摘要：针对仅仅依靠模式识别的监控系统存在难以确定判定事件发生时间点的问题，引入射频身份识别（RFID）技术，讨论了一种融入RFID时间戳的分布式智能视觉监控系统。应用XML消息-代理机制屏幕前端设备差异，通过时间戳进行精确视频探测，对目标进行监视控制和信息记录，提高仓储管理的自动化，智能化。 关键词：智能视觉监控；RFID；分布式；存储管理 中图分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号：1