【摘 要】
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语言精练、含义隽永的古诗是最适合对学生进行美育的载体。但在当下的小学语文古诗课堂中,新课标提到的美育理念无法贯彻落实。具体表现为:小学语文古诗课堂美育教学模式单一
【机 构】
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成都师范学院四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心
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语言精练、含义隽永的古诗是最适合对学生进行美育的载体。但在当下的小学语文古诗课堂中,新课标提到的美育理念无法贯彻落实。具体表现为:小学语文古诗课堂美育教学模式单一;小学语文古诗课堂美育教学时间少。这些问题的主要原因是:教师语文素养不够;吟唱与教学意境缺失;小学生理解能力局限。新课标视野下加深小学古诗课堂美育的具体策略是提高教师语文素养,采取多样化教学,挖掘课堂美育资源。
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