【摘 要】
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1993—1995年的“人文精神”大讨论,是中国知识分子在上世纪八九十年代之交短暂失语后重新发声的尝试,也是急剧市场化进程中人文知识分子的一种失落与反应。这一讨论涉及到传
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1993—1995年的“人文精神”大讨论,是中国知识分子在上世纪八九十年代之交短暂失语后重新发声的尝试,也是急剧市场化进程中人文知识分子的一种失落与反应。这一讨论涉及到传统、道德、职责等诸多层面,但始终以“知识分子”问题为核心,其中心问题在于面对
The 1993-1995 “Humane Spirit” debate is an attempt by Chinese intellectuals to re-articulate after a brief aphasia at the turn of the decade from the 1980s to the 1990s. It is also a kind of loss and reaction of the humanistic intellectuals in the process of rapid marketization . This discussion involves many aspects such as tradition, morality, and responsibilities, but it always centers around the issue of “intellectuals”. The central issue lies in the face of
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2008年“5·12”汶川大地震之后,四川省社会科学院迅速开展抗震救灾的理论研究工作,提出以这场地震灾难研究为契机,开展对全人类各种自然灾难(海啸、洪水、冰冻等)和社会灾难
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大陈岛,是一个富有传奇色彩的著名岛屿,位于浙江省台州市椒江区东部,台州湾东南,是台州列岛106个岛礁中的主岛。大陈岛分上,下大陈,二岛仅相隔2.5公里水道,总面积12平方公里
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本文基于二语习得研究中的"输入-互动-输出"模型,构建"解读-改编-创演"的戏剧汉语教学模式。"解读"侧重可理解的交际输入,"改编"重点强调互动和创造,"创演"是交际输出的集中
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他49岁时从工厂下岗——苦苦谋生四处碰壁,生活陷于困境;50岁背上画板入学堂——成为函授大学最年长的学生;52岁时大器晚成——“工笔曹”大名享誉关东画坛;53岁时开创了吉林