【摘 要】
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众所周知,我国的汉字具有独特性,在小学低年级的教学中,教师要根据小学生的性格、特点,采取正确的识字教学方法。由于小学生的自我学习能力与思考能力都处于发展的阶段,无法
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众所周知,我国的汉字具有独特性,在小学低年级的教学中,教师要根据小学生的性格、特点,采取正确的识字教学方法。由于小学生的自我学习能力与思考能力都处于发展的阶段,无法自主地进行汉字识字学习,因此,需要在教师的正确引导下,采取正确的教学方法,让小学生能够积极地参与到课堂的教学中,理解汉字的意思,实现教学间的互动交流,提高小学生的识字能力。
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