论文部分内容阅读
实施素质教育的关键是教师,而高师是培养师资的摇篮,所以改革势在必行.为此,一要突破原有教材的陈旧、僵化、理论脱离实际的弊端,把握时代学术发展脉搏,适时补入前沿理论研究成果;二是采用双主体交流式课堂教学;三是采取口试、笔试相结合的检测方式,以全面挖掘学生的潜能,提高其基本素质.
面向素质教育的高师教改探微
【摘 要】
：
实施素质教育的关键是教师,而高师是培养师资的摇篮,所以改革势在必行.为此,一要突破原有教材的陈旧、僵化、理论脱离实际的弊端,把握时代学术发展脉搏,适时补入前沿理论研究
【机 构】
：
四平师范学院中文系
【出 处】
：
现代教育科学：高教研究
【发表日期】
：
2002年1期
其他文献
在由课程改革所牵动的基础教育全面改革的今天,师范院校在培养人才的自身定位上也要进行重大改革.为了适应课改的需要,高师英语专业在实现培养目标上,需要在教育思想的树立、
本文从图书馆的作用、图书馆员的文化内涵以及图书馆员追求的目标论述了图书馆员的职业精神.指出唯有图书馆员身上具备"智慧"与"服务"二重元素,才能完美体现图书馆员的职业精
高等学校在推行国家助学贷款的过程中,遇到了银行惜贷、学生惧贷以及由于国家助学贷款某些特点所带来的与高校原有资助体系不配套等具体问题,文章探析了高等学校的具体管理部
本文简要回顾了建国后高等教育研究的发展状况,认为中国高等教育学科的创建和发展在其条件和特征上明显有别于西方;学科的身份认同至今悬而未决,学科体系的建设还处于摸索阶
一、道德教育的特点1.道德教育的实践性特点.道德虽然是一种观念形态的东西,但它如果仅仅停留在观念形式上,仅仅停留在书面口头上而不转化为实际行动,就不成其为真正的道德.
高校工作必须以科学发展观为指导."以人为本"是科学发展观的核心,高校作为培养人才的重要阵地,要高扬"以人为本"的旗帜,把"以人为本"体现在学校工作的方方面面.高校工作应坚
本文以培养学生的创新思维能力为核心,针对实验课程体系的教学内容、人才培养模式、实验教学考核评价办法、实验教学管理及运行机制等问题提出了一套综合性改革方案.
在高等教育由精英型向大众型转型时期,高等教育质量观念及其评价取向面临着巨大的变革.本文通过对高等教育三个主要历史时期的主流质量观念的剖析与对比,以及对精英质量与大
本文以重庆市26所高校1053名大学生为调查对象,以科学态度的心理结构为切入点,对当代大学生科学态度中认知成份、情感成份和意动成份的现状和原因进行了探讨.